Haba 304648 El manual del propietario

Marca: Haba

Modelo: 304648

Categoría: Juegos de mesa

Tipo: El manual del propietario

Beim Kinderarzt

At the Doctor‘s · Docteur Premiers Bobos

Bij de kinderarts · En el pediatra

Dal pediatra

Spielanleitung

•

Instructions

•

Règle du jeu

•

Spelregels

•

Instrucciones

•

Istruzioni

Meine ersten Spiele

3Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Meine ersten Spiele

Beim Kinderarzt

Ein lehrreiches Memospiel für 1 - 4 ﬂeißige Arzthelfer ab 2 Jahren.

Autor: Annemarie Wolke

Illustration: Sandy Thißen

Spieldauer: ca. 10 Minuten

Spielmaterial:

4 Patiententafeln, 1 Spielﬁgur Kinderärztin, 1 Schachtelteil „Schrank“, 1 Schachtelteil

„Arztkoffer“, 6 Pappteile „medizinische Instrumente“, 2 Pﬂastersticker, 2 Cremesticker,

20 Bärchen-Chips, 1 Spielanleitung

Liebe Eltern,

wir freuen uns, dass Sie sich für dieses Spiel aus der Reihe Meine ersten Spiele

entschieden haben. Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind

damit viele Perspektiven, sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial mit

Ihrem Kind entdecken und für die Vorbereitung auf den nächsten Kinderarztbesuch

einsetzen können.

Gemeinsam zu spielen und über die Situation zu sprechen, nimmt die Angst vor dem

Unbekannten. Indem Ihr Kind im Spiel der Kinderärztin hilft, die kleinen Patienten

zu behandeln, wird es Schritt für Schritt darauf vorbereitet, was beim eigenen

Arztbesuch auf es zukommen kann. Der Arztbesuch wird mit positiven Gefühlen

verknüpft und nebenbei lernen die Kinder diese Alltagssituation spielerisch kennen.

Viel Vergnügen beim Behandeln, Zuhören, Spielen und Gesund-Werden wünschen

die Erfinder für Kinder

Wichtig:

Drücken Sie die vorgestanzten Teile vorsichtig aus der Platte. Entsorgen Sie die Platte

unverzüglich. Es können kleine Teile entstehen. Die Pﬂaster- und Cremesticker sind nur

zum Aufkleben auf den Patiententafeln gedacht. Vor dem Aufkleben muss die hintere

Trägerfolie von den Stickern abgezogen werden.

4 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Freies Spiel

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Erkunden Sie gemeinsam

die Abbildungen und sprechen Sie darüber, was auf den Pappteilen und Patiententafeln zu

sehen ist. Zeigen Sie die Patiententafeln mit ihren unterschiedlichen Vorder- und Rückseiten:

Was könnte den Kindern fehlen oder was tut ihnen weh?

Schauen Sie sich gemeinsam die Instrumente an und besprechen Sie, welche davon Ihr

Kind schon kennt und wie man sie anwendet. Üben Sie mit Ihrem Kind, die Instrumente im

Schrank und Koffer zu verstecken.

Besonders viel Spaß wird Ihr Kind beim Aufkleben und Abziehen der Pﬂaster- und

Cremesticker haben. So macht es sich mit der Handhabung der Spielelemente vertraut.

Bei Kindern, die etwas älter sind und das Spielmaterial

schon besser kennen, können Sie auch Fragen nach Details

oder eigenen Erfahrungen stellen.

Beispiele: Wobei kann eine Creme / Salbe helfen?

Wann hast du schon mal Medizin gebraucht? usw.

Schachtelteil

„Arztkoffer“

Bärchen-Chips

Pﬂaster- und

Cremesticker

Patiententafeln

Spielﬁgur Kinderärztin

Schachtelteil

„Schrank“

„Medizinische

Instrumente“

5Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spielidee:

In der Praxis von Frau Doktor Liebherz sitzen viele kleine Patienten. Linus muss zur

Vorsorgeimpfung und Emma hat Husten. Bei Anton jucken die Windpocken und Greta ist

mit ihrem Laufrad gestürzt. Was wird die Kinderärztin alles tun, um den Kindern zu helfen?

Welche Instrumente wird sie verwenden? Und wird es vielleicht doch wehtun? Gut, dass

Mama und Papa dabei sind und die Kinderärztin so nett ist. Gemeinsam mit den kleinen

Patienten erfahren die Kinder, wie ein Arztbesuch abläuft und was es in der Praxis alles zu

entdecken gibt. Dabei dürfen sie der Kinderärztin bei der Behandlung helfen.

Wer sich am besten merkt, wo Pﬂaster, Fieberthermometer und Co. verstaut sind, bekommt

die meisten Belohnungs-Bärchen.

Bevor es losgeht

Legen Sie die 4 Patiententafeln mit der Wartezimmerseite nach oben auf einen Stapel.

Die Reihenfolge ist dabei egal.

Verteilen Sie die Instrumente auf Koffer und Schrank:

Legen Sie 2 Teile unter das Schachtelteil mit dem Koffer

(z. B. Cremetube, Pﬂasterbox) und 3 Teile unter das

Schachtelteil mit dem Schrank (z. B. Fieberthermometer,

Spritze, Medizinﬂäschchen). Die Kinder dürfen zuschauen,

um sich zu merken, wo welches Teil liegt.

Die Pﬂaster- und Cremesticker, den Löffel (mit der leeren

Seite nach oben) sowie die Spielﬁgur legen Sie neben

Schrank und Koffer bereit.

Legen Sie die Bärchen-Chips etwas abseits oder im

Schachteldeckel bereit.

6 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Jetzt geht‘s los

Nehmen Sie die oberste Tafel und legen Sie diese mit der Patientenseite nach oben in

die Tischmitte. Schauen Sie die Patiententafel gemeinsam mit Ihrem Kind /den Kindern an.

Was könnte das Kind haben? Wie fühlt es sich?

Das Kind, das an der Reihe ist, kann mit der Spielﬁgur

das Abhören mit dem Stethoskop und das Gespräch mit

der Kinderärztin nachspielen.

Welche Behandlung braucht der Patient oder die Patientin und was benötigt die

Kinderärztin dafür?

Das oberste Bildchen auf dem Behandlungsblatt zeigt das an.

Fragen Sie das Kind: Was brauchen wir jetzt? Ist dieses Teil im Koffer oder im Schrank?

Helfen Sie bei der Benennung, wenn das Kind noch Schwierigkeiten damit hat.

Das Kind deckt das entsprechende Schachtelteil auf, von dem es denkt, dass sich das

benötigte Teil darunter verbirgt.

Medizinﬂäschchen

7Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Prüfen Sie, ob das Kind das richtige Schachtelteil aufgedeckt hat?

• Ja, es hat das gesuchte Teil darunter gefunden.

Dann sagen Sie zum Kind:

Prima. Nimm dir das entsprechende Instrument und behandle den Patienten.

Die Kinderärztin hilft dir dabei und sagt, was mit welchem Instrument gemacht werden

muss (siehe nächste Seite).

Lege das Instrument danach wieder zurück in den Koffer oder in den Schrank!

Du darfst entscheiden, wohin. (Die Instrumente können also die Position wechseln).

Danach gibt es für den tapferen Patienten und

das behandelte Kind zur Belohnung einen Bärchen-

Chip: Nimm einen beliebigen Bärchen-Chip aus dem

Vorrat und lege ihn auf das entsprechende Feld der

Patiententafel (auf das gerade verwendete Instrument)

und nimm auch einen beliebigen Bärchen-Chip als

Belohnung zu dir.

Das nächste Kind ist an der Reihe und sucht das

nächste Instrument, das auf der Patientenkarte

abgebildet ist.

• Nein, es hat das gesuchte Teil nicht gefunden.

Dann sagen Sie zum Kind:

Schade. Leider hast du das richtige Instrument nicht gefunden.

Das nächste Kind ist an der Reihe und darf das gleiche Instrument nochmal suchen.

Wenn ein Patient komplett behandelt wurde,

das heißt auf allen Instrument-Symbolen ein

Bärchen-Chip liegt, dürft ihr diesen Patienten

beiseitelegen.

Jetzt heißt es: Der Nächste bitte!

Ihr dürft den nächsten Patienten aus dem Warte-

zimmer holen, dazu legt ihr eine neue Tafel vom

Stapel offen auf dem Tisch ab. Das nächste Kind

beginnt mit der Behandlung dieses Patienten und

sucht das oberste dort abgebildete Instrument.

Ende des Spiels

Wenn alle Patienten behandelt wurden, das heißt auf jeder Patientenkarte sind alle

Instrumente mit Bärchen-Chips abgedeckt, endet das Spiel. Das Kind mit den meisten

Bärchen-Chips gewinnt. Bei Gleichstand gewinnt ihr gemeinsam.

8 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Erläuterungen zu den einzelnen Instrumenten:

Die Kinderärztin erklärt dir hier, wie du die Instrumente richtig verwendest.

Fieberthermometer: Tue so, als würdest du

das Fieberthermometer in das Ohr des Patienten

stecken. Du kannst dabei Piep-Geräusche machen, wie

du es von deinem Thermometer kennst. Ist die Messung

abgeschlossen, kannst du das Thermometer umdrehen und

siehst die Körpertemperatur des Patienten.

Medizinﬂäschchen: Nimm dir dazu auch noch den

Löffel. Wenn du das Pappteil mit dem Fläschchen

umdrehst, ist der Deckel offen. Jetzt kannst du so tun,

als ob du Medizin auf den Löffel kippst. Wenn du den

Löffel jetzt umdrehst, ist die Medizin auf dem Löffel.

Gib dann die Medizin mit dem Löffel in den Mund des

Patienten. Wenn du den Löffel danach umdrehst, ist er

wieder leer. Verschließe das Medizinﬂäschchen wieder,

indem du es umdrehst.

Creme: Öffne die Tube. Drehe dazu einfach das

Pappteil um. Jetzt kannst du die Creme (Sticker)

auf die Haut des Patienten geben. Dann

kannst du die Tube wieder verschließen.

Spritze: Die Hand der Arzthelferin zeigt, wo die Spritze

hin muss. Halte die Nadel des Pappteils mit der Spritze

an diese Stelle und drücke oben drauf. Und schon ist die Spritze

leer. Du kannst sie wieder umdrehen.

Pﬂaster: Nimm ein Pﬂaster aus dem Vorrat und versorge

damit die verletzte Hautstelle des Patienten, dazu kannst

du einfach den Pﬂastersticker auf die Wunde kleben.

Hinweis:

Die Spielpflaster- und

Cremesticker haften auf glatten

Oberflächen und können rück-

standsfrei abgelöst werden.

Sollten die Sticker einmal nicht

mehr so gut haften, können diese

unter kaltem Leitungswasser ab-

gespült werden.

9Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spielgeschichte

Sie können den Tag in der Arztpraxis mit dem Spielmaterial nachspielen und erzählerisch

begleiten. Dazu lesen Sie Ihrem Kind / den Kindern die folgende Geschichte vor.

Fordern Sie Ihr Kind an den markierten Stellen dazu auf, die genannten Instrumente

zu suchen und der Kinderärztin zu helfen. Das Kind kann das Spiel gemäß der zuvor

beschriebenen Spielregeln ausführen oder den Patienten im freien Spiel mit dem Instrument

behandeln. Helfen Sie bei der Umsetzung der Handlungsanweisungen und legen Sie eine

entsprechende Lesepause ein. Die Abbildungen neben dem Text zeigen zusätzlich an,

welche Situation gemeint ist. Legen Sie die Patiententafeln in folgender Reihenfolge bereit:

Emma (Husten), Linus (Impfen), Greta (Unfall) und Anton (Windpocken).

In der Praxis von Frau Doktor Liebherz sitzen heute viele

kleine Patienten mit Mama und Papa. Sie müssen nach

der Anmeldung warten, bis sie aufgerufen werden.

Aber das macht nichts. Im Wartezimmer gibt es viel zu

spielen. Da wird es bestimmt nicht langweilig.

Die Kinderärztin weiß alles über die Körper von gesunden und kranken

Kindern. Während der Behandlung ﬁndet sie durch Fragen, Abhorchen,

Anschauen und Abtasten heraus, was ihren Patienten fehlt.

Zur genauen Untersuchung benutzt sie verschiedene Instrumente, mit denen

sie besser sehen und hören kann. Mit dem Stethoskop kann sie hören, ob die

Lunge frei ist und ob das Herz normal schlägt. Das nennt man Abhorchen.

Als Erstes wird Emma aufgerufen und darf ins Behandlungszimmer gehen.

Nachdem Emmas Mama der Kinderärztin erzählt hat, dass Emma seit ein

paar Tagen hustet, hört Frau Doktor Liebherz Emma mit dem Stethoskop

ab. Sie hört ihr Herz laut schlagen. BUMM-BUMM klopft es in Emmas

Brust. Emmas Stirn ist ganz heiß und müde ist sie auch. Ob sie wohl Fieber

hat und sich deswegen so schlapp fühlt? Um das herauszuﬁnden, braucht

die Kinderärztin jetzt das Fieberthermometer.

Oje, Emmas Körpertemperatur ist wirklich erhöht. Emma bekommt jetzt

eine Medizin mit der Spritze, damit die Temperatur wieder sinkt und sie

sich ganz schnell wieder besser fühlt.

Gegen den Husten gibt die Kinder ärztin Emma einen Hustensaft. Der ist extra für Kinder.

Hm, das schmeckt gar nicht so schlimm. Ein bisschen nach Orange oder Erdbeere.

Bestimmt verschwindet der Husten bald. Gute Besserung, Emma!

10 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Als Nächstes ist Linus an der Reihe und kommt mit seinem Papa ins

Behandlungszimmer. Er sieht gar nicht krank aus. Und damit das so

bleibt, wird er heute geimpft. Das sind Medikamente zum Schutz vor

Krankheiten. Die Kinderärztin hört Linus zunächst mit dem Stethoskop

ab, um zu prüfen ob er wirklich gesund ist und die Impfung bekommen

darf. Denn wenn man krank ist, darf man nicht geimpft werden. Danach

bereitet sie die Spritze mit dem Impfstoff vor.

Keine Angst, das pikst nur ein bisschen. Linus macht die Augen zu und

denkt an seinen Hund Bello. Schon ist es vorbei. Das war gar nicht so

schlimm. Fast so wie ein Mückenstich. Linus war sehr tapfer!

Am Ende bekommt Linus noch ein großes Pﬂaster auf seinen Oberarm.

Wo ist nur die Box

mit den Pflastern?

Dann ist er schon fertig und kann wieder nach Hause.

Greta kommt als Notfall in die Praxis. Sie ist mit ihrem Laufrad hingefallen.

Jetzt tut ihr Arm weh und das Knie blutet. Sie muss ein bisschen weinen.

Deshalb sucht die Ärztin sofort den Schmerzsaft.

Wo kann er nur sein?

Greta verzieht das Gesicht, denn lecker schmeckt das wirklich nicht. Aber

weil es ihr dann besser geht, schluckt sie alles tapfer runter.

Danach braucht Greta noch eine Salbe, die bei der Heilung der Prellung

am Arm hilft.

Wo findest du die

Tube mit der Salbe?

Nachdem der Arm gut eingecremt ist, reinigt die Ärztin die Wunde an

Gretas Knie und klebt ein großes Pﬂaster darauf.

Hilfst du ihr dabei?

Gut verarztet kann Greta mit ihrer Mama nach Hause und sich ausruhen.

Bestimmt geht es ihr bald besser und sie kann wieder mit dem Laufrad fahren.

Der letzte Patient für heute ist Anton. Er hat ganz viele rote Punkte am

Körper. Die jucken ganz arg. Die Kinderärztin schaut sie sich genau an.

Dann überprüft sie, ob Anton auch noch Fieber hat. Dafür benutzt sie das

Fieberthermometer.

Die Temperatur ist leicht erhöht. Klarer Fall: Das sind die Windpocken!

Damit der Juckreiz aufhört, bekommt Anton eine Salbe. Die Kinderärztin

nimmt einen großen Klecks aus der Tube und schmiert Antons Rücken

damit ein. Das tut gut!

Die Salbe nimmt Anton mit nach Hause, damit Mama und Papa ihn abends

noch einmal eincremen können und die Windpocken bald verschwinden.

Das war ein aufregender Tag in der Praxis von Frau Doktor Liebherz. Zum

Abschluss nimmt sie sich ein

Gummibärchen

aus dem Vorrat, von dem sich

sonst die kleinen Patienten nach der Behandlung bedienen dürfen.

Liebe Kinder, liebe Eltern,

unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen,

ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.

11My Very First Games

ENGLISH

My Very First Games

At the Doctor‘s

An instructive matching game for between 1 and 4 diligent nurse assistants ages 2 and older.

Author: Annemarie Wolke

Illustrated by: Sandy Thißen

Playing time: approx. 10 minutes

Game contents

4 patient boards, 1 doctor ﬁgure, 1 medicine cabinet, 1 doctor’s case, 6 (cardboard)

medical instruments, 2 bandages, 2 drops of ointment, 20 gummy bear counters, 1 set

of instructions

Dear parents,

We are pleased that you have chosen this game from the My Very First Games series.

You have made a good choice and are opening up many possibilities that will enable

your child to develop via the medium of play.

This set of instructions will provide you with various ideas and suggestions on how

you and your child can familiarize yourselves with the game components and use

them to prepare for the next visit to the doctor's.

Playing together and talking about the situation takes away the fear of the unknown.

By helping the doctor to treat the little patients in the course of the game, your child

will be prepared step by step for what to expect when you next take him / her to the

doctor’s ofﬁce. The visit will then be associated with positive experiences and, at

the same time, your child will get to understand this everyday situation through the

medium of play.

We hope you all have fun administering treatment, listening, playing and helping

patients to get well again.

Your Inventors for Children

Note:

Carefully press the tiles from the tableau. Please discard the tableau immediately,

as there may be small pieces.The bandages and drops of ointment are only suitable for

attaching to the patient boards. Remove protective backing before attaching

the stickers.

12 My Very First Games

ENGLISH

Free play

In free play, your child can familiarize him or herself with the game materials. Study the

illustrations together and talk about what can be seen on the cardboard components and

patient boards. Show your child the patient boards (the front and back are different).

What might be the matter with the patient and what are his / her symptoms? Look at the

instruments together and discuss which of them your child already knows and how they are

used. Play at hiding the instruments in the cabinet and the doctor’s case.

Your child will have a lot of fun attaching and removing the bandages and the drops of

ointment. In this way, everyone familiarizes themselves with handling the game elements.

With older children who already know the game material

quite well, you can also ask questions about other details

or about their own experiences.

Examples are: Where can a cream or ointment help? Have

there been times when you needed medical treatment? etc.

doctor’s

case

gummy bear

counters

bandages

and drops of

ointment

patient boards

doctor ﬁgure

medicine

cabinet

medical

instruments

13My Very First Games

ENGLISH

Game concept:

Many young patients are sitting in the waiting room at the practice of Dr. Liebherz.

Linus needs a precautionary vaccine, and Emma has a cough. Anton has chickenpox and is

itching all over, while Greta has fallen off her scooter. What is the doctor going to do to help

these children? Which instruments will she use? And is the treatment going to hurt? It’s good

that mom and dad are there and that the doctor is so nice. Together with the little patients,

the children will learn what happens during a visit to the doctors. The game allows them to

help the doctor administer the treatment.

The child who remembers where the medical supplies are kept, will earn the most gummy

bears. And win the game.

Before you get started

Place the 4 patient boards in a pile, with the waiting room side up.

They can be in any order.

Distribute the instruments between the doctor’s case and the

cabinet, 2 items under the box representing a doctor’s case

(e.g. tube of cream, box of bandages) and 3 under the box

representing a cabinet (e.g. thermometer, syringe, medicine

bottle). The children are allowed to watch and commit to memory

remember where each item has been placed.

The bandages and drops of ointment, the spoon (with the empty

side up) and the doctor ﬁgure are placed next to the cabinet and

the doctor’s case.

Put the gummy bear counters off to one side or in the lid of the

box the game came in.

14 My Very First Games

ENGLISH

Now let’s get started

Take the top board from the waiting room pile and place it with the patient side up in the

center of the table. Discuss the picture with your child. What might be wrong with this

patient? How might the patient be feeling?

The child whose turn it is can practice on the ﬁgure

shown, listening with the stethoscope and discussing the

patient with the doctor.

What is the appropriate treatment for the patient and what does the doctor need to

administer it?

The topmost image on the clipboard indicates this.

Ask the player: What do we need now? Is it in the case or the cabinet?

Help the player with naming the item if he or she has difﬁculty doing so. The player picks up

either the case or the cabinet depending on which of the two he or she thinks the item is

hidden underneath.

Medicine bottle

15My Very First Games

ENGLISH

See if the child has picked up the right box.

• Yes, it’s the item that was being looked for.

Tell the player:

Well done! Take the instrument and treat the patient.

The doctor helps you and says what action has to be performed with which instrument

(see the next page).

Afterwards, put the instrument back in the case or the cabinet. You can decide where it

goes. (i.e. the instruments can swap locations).

The brave patient and the child who administered

the treatment each receive one gummy bear counter:

Take any gummy bear counter from the supply

and put it on the matching symbol on the patient

clipboard (on the instrument that has just been used)

and take any gummy bear counter as a reward for

yourself.

Now it is the turn of the next player to ﬁnd the next

instrument depicted on the patient clipboard.

• No, the player has not found the item that was being looked for.

Tell the player:

Ah, what a shame. Unfortunately, you didn’t ﬁnd the right instrument.

It is the next player’s turn turn of the next player to search for the same instrument again.

If a patient has been fully treated, i.e. a gummy bear

counter has been placed on all instrument symbols,

this patient may be put to one side.

It’s now time to say: Next patient!

Fetch the next patient out of the waiting room by

taking another board from the pile. The next player

begins his / her turn by treating this patient and looking

for the instrument shown at the top of the clipboard.

End of the game

The game ends when all patients have been treated, i.e. all instruments on all clipboards are

covered with gummy bear counters. The player with the most gummy bear counters wins. If

two or more players have an equal number of counters, the game is tied.

16 My Very First Games

ENGLISH

The individual instruments explained:

The doctor explains here how to use the instruments correctly.

Clinical thermometer: Pretend to put the

thermometer into the patient’s ear. You can

make beeping sounds as you may have heard them

from your own thermometer. After a short wait for the

measurement to be taken, you can turn the thermometer

over and read off the body temperature of the patient.

Medicine bottle: Pick up the spoon as well. When

you turn the cardboard image of the bottle over, you

see that the cap is now off. You can pretend to put

medicine on the spoon. Turn the spoon over and you

will see that the medicine is now in the spoon. Next,

put the medicine with the spoon to the mouth of the

patient. Turn the spoon over and you will see that it is

empty again. Close the medicine bottle by turning it

over.

Ointment: Open the tube by turning it over.

Now you can apply the drop to the patient’s

skin. Then close the tube again by turning it

over.

Syringe: The nurse is pointing to where the syringe

must go. Take the syringe with the needle and place it

on this spot and press from above. The syringe is now empty. You

can turn it over again.

Bandages: Take a bandage from the supply and treat

the injured area of the patient's skin by sticking the

bandage on the wound.

Note:

The bandages and drops

of ointment adhere to smooth

surfaces and can be removed

without leaving any residue.

If they do not stick so well,

they can be moistend under

cold water.

17My Very First Games

ENGLISH

The story behind the game

Use the game material to enact a day at the doctor’s practice, providing an accompanying

narrative. Tell your child / children the following story.

At the highlighted points, ask your child to help the pediatrician by searching for the

instruments mentioned. The child may either follow the rules of the game as described

above or use the instruments to treat the patients in free play. Help your child to follow the

instructions, and allow enough time between each. The illustrations next to the text also

indicate which situation is being described. Lay out the patient boards in the following order:

Emma (cough), Linus (vaccination), Greta (accident), Anton (chickenpox).

Several young patients have arrived with their parents at

Dr. Liebherz’s ofﬁce today. After signing in at reception,

they have to wait until their name is called. But that’s

OK, because there are some games for them to play

with in the waiting room, so it’s not going to be boring.

The doctor knows everything about the bodies of children, whether they are

healthy or sick. During the treatment, she ﬁnds out what’s wrong with her

patients by asking, listening, and looking. For a detailed examination, she uses

various instruments to help her see and hear better. With the stethoscope,

she can hear if the lungs are congested and if the heart is beating normally.

The ﬁrst patient called into the treatment room is Emma. Her mom tells

the doctor that Emma has been coughing for a few days, so Dr. Liebherz

listens to her chest with the stethoscope. She can hear Emma’s heart

beating loudly. There is a BOOM BOOM sound coming from Emma’s chest.

Emma’s forehead is very hot and she says that she feels a bit tired, too.

Maybe she has a fever? That would also explain the tiredness. To ﬁnd out,

the pediatrician now needs the clinical thermometer.

Oh yes, Emma’s body temperature is really quite high. Emma is now given

an injection with the syringe, after which her temperature drops and she

quickly feels better.

For the cough, the pediatrician Emma gives some cough syrup. It’s a special one just for

children.

Hmm, it doesn’t taste at all bad. A bit like orange or strawberry.

The cough will

now almost certainly disappear. Get well soon, Emma!

18 My Very First Games

ENGLISH

Next, it’s Linus’s turn, and he goes to the treatment room accompanied

by his dad. Actually, he doesn’t look ill. And to keep it that way, he is

being vaccinated today. A vaccine is a medicine to protect against diseases.

The doctor ﬁrst listens to Linus’s chest with the stethoscope to make sure

he is in good enough health to be vaccinated today. That’s because if you

are ill on the day, the vaccination has to be postponed. The doctor now

prepares the syringe with the vaccine. No need to worry – you’ll just feel

a little poke.

Linus closes his eyes and thinks of his dog Bello. Phew, it’s already over.

That was not so bad. Almost like a mosquito bite. Linus was very brave!

To ﬁnish off, Linus gets bandage on his upper arm.

Where is the box with the bandages?

Job is done, and he can now go home.

Greta has come to the practice as an emergency patient after falling off

her scooter. Her arm hurts and her knee is bleeding. She has been crying a

bit, so the doctor looks for some liquid pain reliever.

Where can it be?

Greta grimaces because it doesn’t taste at all nice. But because it is making

her feel better, she swallows it bravely.

After that, Greta needs ointment to treat the bruise on her arm.

Where

can you find the

tube with the ointment?

After the ointment has been applied to Greta’s arm, the doctor cleans up

the wound on Greta’s knee and sticks a large bandage on it.

Will you

help her?

The doctor has ﬁnished now, so Greta can go home with her mom and rest. She should

certainly feel some improvement soon and be well enough to ride her scooter again.

The last patient for today is Anton. His whole body is covered with spots

which are itching very badly. The doctor takes a close look at them. Then

she checks to see if Anton also has a fever. For this, she uses the clinical

thermometer.

Anton’s temperature is indeed quite high – a sure sign that he has chicken-

pox! To alleviate the itching, Anton is given some ointment. The doctor

takes a big drop from the tube and smears Anton’s back with it. Ooh, that

feels better!

Anton takes the ointment home with him, so that mom and dad can apply it

again in the evening. Hopefully, the chickenpox will then gradually clear up.

This was a busy day at Dr. Liebherz’s office. She rewards herself with a

gummy bear

from the supply which she keeps for her young patients

after they have been treated.

Dear Children and Parents,

at www.haba.de/Ersatzteile it‘s easy to ask whether a missing part

of a toy or game can still be delivered.

19Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Mes premiers jeux

Docteur Premiers Bobos

Un jeu de mémoire instructif pour 1 à 4 apprentis médecins à partir de 2 ans.

Auteure : Annemarie Wolke

Illustration : Sandy Thißen

Durée de la partie : 10 min. env.

Contenu du jeu :

4 cartes-patients, 1 ﬁgurine pédiatre, 1 boîte « Armoire », 1 boîte « Mallette du docteur »,

6 éléments en carton « Instruments médicaux », 2 autocollants pansements, 2 autocollants

pommades, 20 jetons oursons, 1 règle du jeu.

Chers parents,

Nous vous félicitons d'avoir choisi ce jeu de la série Mes premiers jeux. Vous avez

fait un bon choix et allez permettre à votre enfant d'évoluer dans un environnement

ludique en lui ouvrant de nombreuses perspectives.

Dans ce livret, nous vous donnons de nombreux conseils ainsi que des suggestions

pour faire découvrir à votre enfant les accessoires du jeu et comment les utiliser pour

préparer sa prochaine visite chez le pédiatre.

Jouer ensemble et parler de la situation diminue la peur de l'inconnu. En permettant

à votre enfant de jouer au docteur et de traiter de jeunes patients, il sera préparé

étape par étape à ce qui l'attend lors de sa prochaine visite chez le médecin. Cette

situation de la vie quotidienne sera alors associée à des sentiments positifs et les

enfants apprendront à la connaître de manière ludique.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à soigner et retrouver la santé, écouter

et jouer.

Les créateurs pour enfants joueurs

Important :

Appuyez doucement sur les parties prédécoupées pour les détacher de la plaque.

Jetez immédiatement la plaque. Il peut rester des petites pièces. Les autocollants

pansements et pommades ne doivent être appliqués que sur les cartes-patients !

Avant de les coller, enlever le ﬁlm support au dos des autocollants.

20 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Jeu libre

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires de jeu. Observez les

images ensemble et parlez de ce qui est représenté sur les éléments en carton et sur les

cartes-patients. Montrez les cartes-patients avec leurs différentes faces recto-verso : que

pourrait-il manquer aux enfants ou qu'est-ce qui leur fait mal ?

Regardez les instruments ensemble et discutez de ceux que votre enfant connaît déjà

et expliquez lui comment ils sont utilisés. Laissez votre enfant s’entraîner à cacher les

instruments dans l'armoire et dans la mallette.

Votre enfant aimera beaucoup coller et décoller les autocollants pansements et pommades.

Il se familiarisera ainsi avec la manipulation des accessoires du jeu.

Pour les enfants qui sont un peu plus âgés et qui connaissent

bien les accessoires de jeu, vous pouvez leur poser des

questions sur les détails ou sur leurs propres expériences.

Par exemple : Que peut soigner une crème / pommade ?

Quand as-tu eu besoin de médicaments ? etc.

boîte « Mallette

du docteur »

jetons oursons

autocollants

pommades et

pansements

cartes-patients

ﬁgurine pédiatre

boîte «

Armoire »

Instruments

médicaux

21Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Idée de jeu :

De nombreux petits patients sont assis dans le cabinet du Docteur Premiers Bobos. Léo doit

être vacciné, Emma tousse, Antonin a la varicelle et Manon est tombée de vélo. Que va faire

la pédiatre pour soulager les enfants ? Quels instruments va-t-elle utiliser ? Et cela va-t-il peut-

être faire mal ? Heureusement que maman et papa sont là et que la pédiatre est très gentille.

Avec ces jeunes patients à soigner, les enfants apprendront comment se déroule une visite

chez le médecin et découvriront les coulisses d’un cabinet médical. Ils peuvent aider la pédiatre

dans ses soins.

Celui qui se rappellera le mieux où sont rangés les pansements, le thermomètre, etc recevra le

plus d'oursons en récompense.

Avant de commencer

Empilez dans n'importe quel ordre les 4 cartes-patients côté salle d’attente vers le haut.

Répartissez les instruments dans la mallette et dans l'armoire :

posez 2 éléments sous la boîte avec la mallette (par ex. tube de

pommade, boîte de pansements) et 3 éléments sous la boîte avec

l'armoire (par ex. thermomètre, seringue, ﬂacons). Les enfants

peuvent regarder pour se rappeler sous quelle boîte est posé

chaque élément.

Posez les autocollants pansements et pommades, la cuillère (côté

vide vers le haut) et la ﬁgurine à côté de l'armoire et de la mallette.

Posez les jetons-oursons un peu plus loin ou dans le couvercle de la

boîte.

22 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

C‘est parti !

Prenez la carte-patient du dessus de la pile et placez-la, au centre de la table, côté patient

visible. Regardez la carte-patient avec votre enfant/les enfants. Que pourrait avoir l’enfant ?

Comment se sent-il ?

L'enfant dont c'est le tour peut, avec la ﬁgurine, imiter

l'auscultation avec le stéthoscope et la conversation avec

la pédiatre.

De quel traitement a besoin le ou la patient(e) et de quoi la pédiatre a-t-elle besoin ?

C’est indiqué par la petite image tout en haut sur la feuille de traitement.

Demandez à l‘enfant : De quoi avons-nous besoin maintenant ? Est-ce que cet élément est

dans la mallette ou dans l'armoire ?

Aidez l'enfant à nommer la pièce si c'est encore difﬁcile pour lui. Le joueur retourne la boîte

sous laquelle il pense trouver la pièce demandée.

Flacon de sirop

23Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Vériﬁez si l‘enfant a retourné la bonne boîte ?

• Oui, il a trouvé l‘élément recherché.

Dites alors à l’enfant :

Super ! Prends l'instrument approprié et soigne le patient.

La pédiatre t'aide et te dit ce qu'il faut faire avec quel instrument (voir page suivante).

Puis repose l'instrument où tu veux, dans la mallette ou dans l'armoire.

(Les instruments peuvent donc changer d'emplacement).

Puis, le courageux patient et l'enfant-apprenti

pédiatre reçoivent un jeton-ourson en guise de

récompense. Prends un jeton ourson dans la

réserve et pose-le sur l’instrument que tu viens

d'utiliser sur la carte-patient et prends aussi un

jeton ourson en récompense pour toi.

C'est au tour de l’enfant suivant, il cherche

l'instrument représenté à la suite sur la carte-patient.

• Non, il n’a pas trouvé l’élément recherché.

Dites alors à l’enfant :

Dommage ! Tu n'as pas trouvé le bon instrument.

C'est au tour de l'enfant suivant de chercher à nouveau le même instrument.

Lorsqu'un patient a été traité complètement

(= un jeton ourson recouvre chaque instrument),

vous pouvez mettre ce patient de côté.

Puis on dit : « Au suivant s’il vous plaît ! »

Vous pouvez aller chercher le patient suivant dans

la salle d'attente en posant sur la table une nouvelle

carte-patient face patient visible. L'enfant suivant

commence à traiter ce patient et cherche l'instrument

représenté le plus en haut.

Fin de la partie

Lorsque tous les patients ont été traités (= sur chaque carte-patient, tous les instruments

sont recouverts de jetons oursons), la partie est terminée. L'enfant qui a le plus de jetons

oursons remporte la partie. En cas d'égalité, vous gagnez tous ensemble.

24 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Comment utiliser chaque instrument ?

La pédiatre t'explique ici, comment utiliser correctement les instruments médicaux proposés.

Thermomètre médical : Fais comme si tu

mettais le thermomètre dans l’oreille du patient.

Tu peux même faire le petit « bip ! » que fait un vrai

thermomètre. Une fois la mesure terminée, tu peux

retourner le thermomètre et voir la température corporelle

du patient.

Flacon de sirop : Prends en même temps la cuillère.

Si tu retournes l’élément en carton avec le ﬂacon, le

couvercle est ouvert.

Tu peux faire comme si tu versais le sirop dans la

cuillère. Si tu retournes la cuillère, le sirop est dans

la cuillère. Puis fais avaler le sirop au patient. Si tu

retournes à nouveau la cuillère, elle est à nouveau

vide. Ferme à nouveau le ﬂacon en le retournant.

Pommade : Ouvre le tube en retournant simplement

l’élément en carton. Tu peux maintenant appliquer la

pommade (autocollant) sur la peau du patient. Ensuite,

tu peux refermer le tube (en le retournant à nouveau).

Seringue : La main de l’assistante-pédiatre indique

où piquer la seringue. Tiens l’aiguille de la seringue en

carton à cet endroit et appuie dessus, la seringue est vide. Tu peux

la retourner.

Pansement : Prends un pansement dans la réserve

et applique-le sur la peau du patient, il sufﬁt de coller

l’autocollant sur la plaie.

Conseil :

Les autocollants

pommades et pansements

adhèrent sur des surfaces lisses

et peuvent être détachés sans

laisser de résidu.

Si les autocollants ne collent plus

aussi bien, il suffit de les passer

sous l‘eau froide du robinet.

25Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Histoire à jouer

Les enfants peuvent jouer avec les accessoires et faire comme s’ils étaient toute la journée

dans le cabinet de Docteur Premiers Bobos en racontant ce qu’il s'y passe. Lisez les histoires

suivantes à votre enfant / aux enfants.

Aux emplacements signalés en jaune, demandez à votre enfant de chercher ces instruments

et d’aider la pédiatre. L'enfant peut jouer le jeu conformément aux règles décrites ci-dessus,

ou traiter le patient avec l'instrument de son choix en jouant de façon libre. Aidez à la mise en

œuvre des traitements et faites une pause dans la lecture à ce moment-là. Les illustrations à

côté du texte indiquent également la situation dont on parle. Préparez les cartes-patients dans

l'ordre suivant: Emma (toux), Léo (vaccination), Manon (accident), Antonin (varicelle).

Dans le cabinet de la pédiatre Dr. Premiers Bobos,

beaucoup de jeunes patients sont assis avec maman et

papa. Après s'être signalés, ils doivent attendre jusqu'à

ce qu’on les appelle. Mais ce n'est pas grave : dans la

salle d’attente, il y a beaucoup de jeux pour qu’ils ne

s'ennuient pas.

La pédiatre sait tout sur la santé et les maladies des enfants. Pendant le

rendez-vous, elle pose des questions, ausculte, regarde et palpe pour trouver

ce qui ne va pas chez ses patients. Pour un examen détaillé, elle utilise

divers instruments qui lui permettent de mieux voir ou entendre. Avec un

stéthoscope, elle peut entendre si les poumons sont encombrés et si le

cœur bat normalement. Cela s'appelle ausculter.

C’est Emma qui est appelée en premier. Elle rentre dans le cabinet de la

pédiatre. Une fois que la maman d’Emma explique à la pédiatre qu'Emma

tousse depuis quelques jours, la doctoresse ausculte Emma avec le stétho-

scope. Elle entend son cœur battre fort. « Boum, boum », il cogne dans la

poitrine d’Emma. Le front d’Emma est très chaud et elle est aussi fatiguée.

Et si elle avait de la ﬁèvre et qu'elle se sentait tellement fatiguée à cause de

ça ? Pour en avoir le cœur net, la pédiatre a besoin du thermomètre.

Oh oui, la température d’Emma est vraiment élevée ! Pour la faire baisser

et qu’Emma se sente vite mieux, la pédiatre lui administre un médicament

avec une seringue.

Contre la toux, la pédiatre donne à Emma un sirop spécial pour les enfants.

Hhmmm…il n'est pas si mauvais. Il sent un peu l'orange ou la fraise.

La toux disparaîtra bientôt. Bon rétablissement, Emma !

26 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Ensuite, c’est au tour de Léo qui entre avec son papa dans la salle de soins.

Il n’a pas l'air malade. Pour qu’il reste en bonne santé, il vient aujourd'hui

se faire vacciner. Ce sont des médicaments qui protègent des maladies.

La pédiatre ausculte d'abord Léo avec le stéthoscope, pour vériﬁer s'il est

vraiment en bonne santé et s'il peut recevoir le vaccin. En effet, lorsque

l'on est malade, on ne doit pas être vacciné. Puis, elle prépare la seringue

avec le vaccin.

N'aie pas peur, ça pique juste un peu. Léo ferme les yeux et pense à son

chien Bello. Ca y est, c’est ﬁni ! Ce n’était pas si terrible…presque comme

une piqûre de moustique ! Léo a été très courageux !

À la ﬁn, la pédiatre pose en plus un grand pansement sur le bras de Léo.

Mais où est la

boîte avec les pansements ?

Ensuite, c'est ﬁni et il peut rentrer à la maison.

Manon arrive en urgence dans le cabinet. Elle est tombée de vélo. Son

bras lui fait mal et son genou saigne. Elle pleure un peu. La doctoresse

cherche aussitôt le sirop anti-douleur.

Où peut-il être ?

Manon grimace, car ça n‘a vraiment pas bon goût. Mais comme elle

ira mieux après, elle avale courageusement le tout.

Ensuite, il faut encore appliquer une pommade pour guérir les contusions

sur son bras. O

ù se trouve le

tube de pommade ?

Une fois la pommade bien appliquée sur le bras, la doctoresse nettoie

la plaie sur le genou de Manon et y colle un gros pansement.

Veux-tu

l‘aider ?

Ainsi soignée, Manon peut rentrer à la maison avec maman et se reposer. Bientôt elle ira

mieux et pourra de nouveau faire du vélo.

Le dernier patient pour aujourd'hui s’appelle Antonin. Il a plein de points

rouges sur le corps qui le démangent beaucoup. La pédiatre les regarde

de près, puis elle vériﬁe si Antonin a aussi de la ﬁèvre. Pour cela, elle utilise

le thermomètre médical.

La température est légèrement élevée. C’est évident : c’est un cas de

varicelle ! Pour faire cesser les démangeaisons, Antonin a besoin de

pommade. La pédiatre prend une grosse noisette de pommade et enduit

le dos d’Antonin. Ça fait du bien !

Antonin emporte la pommade à la maison pour que maman et papa

puissent encore lui en mettre le soir et que la varicelle disparaisse bientôt.

C’était une journée passionnante dans le cabinet de la pédiatre

Dr. Premiers Bobos. A la fin, elle mange un

ourson

dans la réserve

où les petits patients peuvent se servir après les soins.

Chers enfants, chers parents,

Vous pouvez demander tout simplement si la pièce de jeu que vous avez perdue

est encore disponible sur www.haba.fr dans la partie Pièces détachées.

27Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Mijn eerste spellen

Bij de kinderarts

Een leerrijk memospel voor 1 - 4 vlijtige doktersassistenten vanaf 2 jaar.

Auteur: Annemarie Wolke

Illustraties: Sandy Thißen

Speelduur: ca. 10 minuten

Spelinhoud

4 patiëntenplaatjes, 1 speelﬁguur ‘kinderarts’, 1 doosdeel ‘kast’, 1 doosdeel ‘dokterstas’,

6 kartonnen afbeeldingen ‘medische instrumenten’, 2 pleistersstickers, 2 zalfjesstickers,

20 beertjesﬁches, 1 spelhandleiding

Lieve ouders

Hartelijk dank dat u dit spel uit de reeks Mijn eerste spellen hebt gekozen. U hebt

een goede keuze gemaakt, waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt

aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.

Deze handleiding geeft u talrijke tips en suggesties om het spelmateriaal samen met

uw kind te ontdekken en toont hoe u het spel kunt gebruiken om uw kind voor te

bereiden op het volgende bezoek aan de kinderarts.

Samen spelen en over de situatie praten, neemt de angst voor het onbekende weg.

Doordat uw kind in het spel de kinderarts helpt bij het behandelen van de patiëntjes,

wordt het stap voor stap voorbereid op wat het zelf kan verwachten bij een bezoek

aan de dokter. Het doktersbezoek wordt met positieve gevoelens verbonden en

terloops leren de kinderen al spelend deze situatie uit het dagelijkse leven kennen.

Veel plezier bij het behandelen, luisteren, spelen en gezond worden!

De uitvinders voor kinderen

Belangrijk:

Druk de gestanste delen voorzichtig uit de plaat. Verwijder de plaat daarna direct om

te voorkomen dat kleine deeltjes worden ingeslikt. De pleisters- en zalfjesstickers zijn

uitsluitend bedoeld om op de patiëntenplaatjes te plakken. Voor het opplakken moet

eerst de folie aan de achterkant van de stickers worden verwijderd.

28 Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Vrij spel

Tijdens het vrije spel houdt uw kind zich met het spelmateriaal bezig. Bekijk samen de

afbeeldingen en praat over wat op de kartonnen afbeeldingen en patiëntenplaatjes te zien is.

Toon de patiëntenplaatjes met hun verschillende voor- en achterkanten: wat zou er aan de

kinderen schelen of waar zouden zij pijn hebben?

Bekijk samen de instrumenten en bespreek welke hiervan uw kind al kent en hoe ze worden

gebruikt. Oefen met uw kind de instrumenten in de kast en tas op te bergen.

Bijzonder veel plezier zal uw kind beleven aan het opplakken en aftrekken van de pleisters-

en zalfjesstickers. Zo raakt het vertrouwd met het gebruik van de speelelementen.

Aan kinderen die wat ouder zijn en het spelmateriaal al wat

beter kennen, kunt u ook vragen stellen over details of eigen

ervaringen.

Bijvoorbeeld: Waarbij kan een crème/zalf helpen? Wanneer

moest jij al eens naar de dokter? enz.

doosdeel

‘dokterstas’

beertjesﬁches

pleisters- en

zalfstickers

patiëntenplaatjes

speelﬁguur ‘kinderarts’

doosdeel

‘kast’

‘medische

instrumenten’

29Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Spelidee

In de praktijk van kinderarts Goethart zitten veel patiëntjes. Liam komt voor een preventieve

vaccinatie en Emma heeft de hoest. Bij Teun jeuken de waterpokken en Greetje is gevallen

met haar loopﬁets.

Wat zal de kinderarts allemaal doen, om de kinderen te helpen? Welke instrumenten zal

zij gebruiken? En zal het misschien toch pijn doen? Fijn dat mama en papa erbij zijn en dat

de kinderarts zo lief is. Samen met de patiëntjes ervaren de kinderen hoe een bezoek bij de

dokter verloopt en wat er in de praktijk zoal te ontdekken valt. Hierbij mogen zij de kinderarts

bij de behandeling helpen.

Wie het beste onthoudt waar de pleisters, koortsthermometer enz. opgeborgen zijn, krijgt de

meeste beloningsbeertjes.

Voor het spel

Leg de 4 patiëntenplaatjes met de wachtkamer naar boven op een stapel.

De volgorde is hierbij niet belangrijk.

Verdeel de instrumenten over de tas en kast. Leg 2 afbeeldingen

onder het doosdeel met de tas (bijv. tube zalf en pleistersbox) en

3 onder het doosdeel met de kast (bijv. koortsthermometer, spuit

en medicijnﬂesje). De kinderen mogen toekijken en proberen te

onthouden waar welke afbeelding ligt.

De pleisters- en zalfstickers, de lepel (met de lege kant naar

boven) en de speelﬁguur legt u klaar naast de kast en tas.

Leg de beertjesﬁches opzij of in het doosdeksel.

30 Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Nu begint het

Neem het bovenste plaatje en leg dit met het patiëntje naar boven in het midden van de tafel.

Bekijk het samen met uw kind of de kinderen. Wat zou het kind kunnen hebben? Hoe voelt

het zich?

Het kind dat aan de beurt is, kan de speelﬁguur het

patiëntje met de stethoscoop laten beluisteren en het

gesprek met de kinderarts naspelen.

Welke behandeling heeft de kleine patiënt nodig en wat moet de kinderarts daarvoor

doen?

De bovenste afbeelding op het behandelingsblad geeft dit aan.

Vraag aan het kind: Wat hebben we nu nodig? Ligt dat in de tas of in de kast?

Help bij de juiste benoeming, indien het kind daar nog problemen mee heeft. Het kind draait

vervolgens het doosdeel om waaronder het benodigde voorwerp volgens hem / haar ligt.

Medicijnﬂesje

31Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Controleer of het kind het juiste doosdeel heeft omgedraaid.

• Ja, het heeft het gezochte voorwerp gevonden.

Zeg aan het kind:

Prima. Neem het juiste instrument en behandel de patiënt ermee.

De kinderarts helpt je hierbij en zegt wat met welk instrument moet worden gedaan

(zie volgende pagina).

Leg het instrument daarna weer terug in de tas of kast. Je mag zelf kiezen waar.

(De instrumenten kunnen dus van plaats veranderen.)

Het dappere patiëntje en het behandelende kind

krijgen als beloning een beertjesﬁche: Kies een

beertjesﬁche uit de voorraad en leg dit op het juiste

veld van het patiëntenplaatje (op het zopas gebruikte

instrument). Je mag ook voor jezelf een beertjesﬁche

als beloning kiezen.

Het volgende kind is aan de beurt en zoekt het

volgende instrument dat op de patiëntenkaart is

afgebeeld.

• Nee, het heeft het gezochte voorwerp niet gevonden.

Zeg aan het kind:

Jammer. Helaas heb je het juiste instrument niet gevonden.

Het volgende kind is aan de beurt en mag nu hetzelfde instrument zoeken.

Wanneer een patiëntje volledig behandeld is –

dat betekent dat op alle afgebeelde instrumenten

een beertjesﬁche ligt – mogen jullie dit patiëntje

opzijleggen

En dan: De volgende!

Jullie mogen de volgende patiënt uit de wachtkamer

halen. Leg hiervoor een nieuw plaatje van de stapel

open op de tafel. Het volgende kind begint met de

behandeling van deze patiënt en zoekt het bovenste

instrument dat op de kaart is afgebeeld.

Speleinde

Wanneer alle patiëntjes behandeld zijn – dat betekent dat op elke patiëntenkaart alle

instrumenten met beertjesﬁches afgedekt werden – is het spel afgelopen. Het kind met de

meeste beertjesﬁches wint. Bij een gelijke stand winnen jullie samen.

32 Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Toelichtingen bij de afzonderlijke instrumenten

De kinderarts legt je hier uit hoe je de instrumenten juist gebruikt.

Koortsthermometer: Doe alsof je de koorts-

thermometer in het oor van de patiënt steekt. Je

kunt hierbij piepgeluiden maken, zoals je van je eigen

thermometer kent. Wanneer de meting voltooid is, kun

je de thermometer omdraaien en zie je de lichaams-

temperatuur van de patiënt.

Medicijnﬂesje: Neem hierbij ook de lepel. Als je

de kartonnen afbeelding met het ﬂesje omdraait, is

de dop open.

Nu kun je doen alsof je wat van het medicijn op de

lepel giet. Als je de lepel nu omdraait, is het medicijn

op de lepel. Doe het medicijn met de lepel in de mond

van de patiënt. Als je de lepel daarna omdraait, is hij

leeg. Sluit het medicijnﬂesje weer, door het om te

draaien.

Zalf: Open de tube. Draai hiervoor gewoon de

kartonnen afbeelding om. Nu kun je de zalf

(sticker) op de huid van de patiënt aanbrengen.

Daarna kun je de tube weer sluiten (omdraaien).

Spuit: De hand van de doktersassistente toont waar

de spuit moet worden gezet. Houd de naald van de

kartonnen spuit op deze plaats en duw er bovenaan op. Zo, de

spuit is al leeg. Je kunt ze weer omdraaien.

Pleister: Neem een pleister uit de voorraad en verzorg

hiermee de gewonde huid van de patiënt. Hiervoor plak

je gewoon de pleistersticker op de wonde.

Opmerking:

De pleisters- en

zalfstickers kleven op gladde

oppervlakken en kunnen zonder

lijmresten weer worden

verwijderd.

Indien de stickers niet meer

goed blijven plakken, kunnen

deze onder koud leidingwater

worden afgespoeld.

33Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Spelverhaaltje

U kunt met het spelmateriaal een dag in de dokterspraktijk naspelen en erover vertellen.

Lees het kind / de kinderen hiervoor het onderstaande verhaal voor.

Laat uw kind op de gemarkeerde plaatsen de genoemde instrumenten zoeken en de

kinderarts helpen. Het kind kan het spel volgens de hierboven beschreven spelregels

uitvoeren of de patiënt vrij met het instrument behandelen. Help bij het uitvoeren van de

behandelingsinstructies en las hiervoor telkens een leespauze in.

De afbeeldingen naast de tekst illustreren aanvullend de bedoelde situatie. Leg de patiënten-

plaatjes in de volgende volgorde klaar: Emma (hoest), Liam (vaccinatie), Greetje (ongeval),

Teun (waterpokken).

In de praktijk van kinderarts Goethart zitten vandaag

veel patiëntjes met hun mama en papa. Nadat ze zich

hebben aangemeld, moeten ze wachten tot ze worden

afgeroepen. Maar dat geeft niet. In de wachtkamer is er

veel om mee te spelen. Zo wordt het zeker niet saai.

De kinderarts weet alles over het lichaam van gezonde en zieke kinderen.

Tijdens de behandeling ondervraagt, beluistert, bekijkt en betast ze de

patiëntjes, om te weten te komen wat eraan scheelt.

Voor het nauwkeurige onderzoek gebruikt ze verschillende instrumenten

waarmee ze beter kan zien en horen. Met de stethoscoop kan ze horen of

de longen vrij zijn en het hart normaal klopt. Dat noemt men beluisteren.

Als eerste wordt Emma afgeroepen. Zij mag nu naar de behandelkamer

gaan. Nadat Emma’s mama de kinderarts verteld heeft dat Emma al

een paar dagen hoest, beluistert kinderarts Goethart Emma met de

stethoscoop. Ze hoort haar hart luid kloppen. BOEM-BOEM bonst het in

Emma’s borst. Emma’s voorhoofd is erg warm en ze is ook moe. Misschien

heeft ze koorts en voelt ze zich daarom zo slap? Om dat te weten, heeft

de kinderarts nu de koortsthermometer nodig.

Inderdaad, Emma’s lichaamstemperatuur is echt hoog! Emma krijgt nu met

de spuit een medicijn dat haar temperatuur weer zal verlagen, zodat ze

zich snel weer beter zal voelen.

Tegen de hoest geeft de kinderarts Emma een hoestdrankje. Dit is speciaal voor kinderen.

Hm, dat smaakt helemaal niet zo slecht. Een beetje naar sinaasappel of aardbei.

Die hoest zal nu zeker snel verdwijnen. Veel beterschap, Emma!

34 Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Als volgende is Liam aan de beurt. Hij gaat met zijn papa naar de

behandelkamer. Hij ziet er helemaal niet ziek uit. Om ervoor te zorgen

dat dat zo blijft, krijgt hij vandaag een vaccin. Dat zijn medicijnen die

tegen ziekten beschermen. De kinderarts beluistert Liam eerst met de

stethoscoop, om te onderzoeken of hij echt gezond is en het vaccin

mag krijgen. Als men ziek is, mag men immers niet worden gevaccineerd.

Daarna maakt ze de spuit met het vaccin klaar.

Niet bang zijn, het prikt slechts een heel klein beetje. Liam doet zijn ogen

dicht en denkt aan zijn hond Binky. Het is al voorbij. Zo erg was het

eigenlijk niet. Een beetje zoals een muggensteek. Liam was erg dapper!

Tot slot krijgt Liam nog een grote pleister op zijn bovenarm.

Waar is de box met pleisters

nu ook alweer?

Dan is hij klaar en kan hij weer naar huis.

Greetje komt als een noodgeval in de praktijk. Ze is gevallen met haar

loopﬁets. Nu doet haar arm pijn en bloedt haar knie. Ze moet een beetje

huilen. Daarom zoekt de arts direct een pijnstillend drankje.

Waar kan

het zijn?

Greetje trekt een vies gezicht, want het smaakt echt niet lekker.

Maar omdat ze zich daarna beter zal voelen, slikt ze alles dapper door.

Daarna heeft Greetje nog een zalf nodig die de kneuzing aan haar arm

helpt te genezen.

Waar vind je de

tube met de zalf

Nadat de arm goed is ingesmeerd, maakt de arts de wonde aan Greetjes

knie schoon en plakt ze er een grote pleister op.

Help jij even?

Na de behandeling mag Greetje weer met haar mama naar huis, om

goed uit te rusten. Ze zal zich vast en zeker snel beter voelen en weer met haar loopﬁets

kunnen rijden.

De laatste patiënt voor vandaag is Teun. Zijn lichaam staat vol rode

vlekjes. Die jeuken heel erg. De kinderarts bekijkt ze aandachtig.

Dan controleert ze of Teun ook koorts heeft. Daarvoor gebruikt ze de

koortsthermometer.

Zijn temperatuur is iets te hoog. Een duidelijk geval: dat zijn de

waterpokken! Om de jeuk te verzachten, krijgt Teun een zalf.

De kinderarts neemt een grote klodder uit de tube en smeert Teuns rug

ermee in. Dat doet goed! De zalf neemt Teun mee naar huis, zodat mama

en papa hem ’s avonds nog een keer kunnen insmeren en de waterpokken

snel weer verdwijnen.

Het was een spannende dag in de praktijk van kinderarts Goethart.

Om te eindigen neemt ze zich een

gombeertje

uit de voorraad, waaruit

de patiëntjes zich na de behandeling mogen bedienen.

Geachte ouders, lieve kinderen

via www.haba.de/Ersatzteile kunt u heel eenvoudig navragen of

kwijtgeraakte delen van het spelmateriaal nog kunnen worden nabesteld.

35Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Mis primeros juegos

En el pediatra

Un instructivo juego de memoria para 1 - 4 afanosos auxiliares de médico a partir de los

2 años.

Autora: Annemarie Wolke

Ilustraciones: Sandy Thißen

Duración de una partida: aprox. 10 minutos

Contenido del juego

4 láminas de pacientes, 1 ﬁgurita pediatra, 1 «armario», 1 «maletín de médico»,

6 «instrumentos médicos», 2 adhesivos de tiritas, 2 adhesivos de pomada,

20 ositos de cartón, 1 instrucciones del juego

Queridos padres y queridas madres

Nos alegra que hayan elegido este juego de la serie Mis primeros juegos. Han to-

mado una buena decisión y con ello abren a su hijo / a un amplio abanico de posi-

bilidades para que se desarrolle jugando.

Estas instrucciones les ofrecerán muchos consejos y sugerencias sobre cómo explorar

el material de juego con su hijo / a y sobre cómo utilizarlo para preparar la siguiente

visita al pediatra.

Jugar juntos y hablar sobre esa situación quita el miedo a lo desconocido. En el juego,

cuando su hijo / a ayuda a la pediatra a tratar a los pequeños pacientes, se va prepa-

rando paso a paso a lo que puede suceder en su propia visita al pediatra. La visita al

médico queda relacionada con sentimientos positivos y, de paso, los niños y las niñas

aprenden cómo es esa situación cotidiana.

¡Deseamos que se diviertan juntos tratando a los pacientes, escuchando, jugando y

sanando!

Sus inventores para niños y niñas

Importante:

Presionen con cuidado las partes troqueladas del cartón. Retiren de inmediato el cartón.

Pueden formarse piezas pequeñas. Los adhesivos de tiritas y de pomada están pensados

solamente para ser adheridos en las láminas de pacientes. Antes de pegar hay que

retirar de los adhesivos la lámina protectora trasera.

36 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Juego libre

En el juego libre hijo / a se entretiene con el material de juego. Exploren juntos las ilustra-

ciones y hablen sobre los instrumentos y lo que pueden ver en las láminas de los pacientes.

Muestren las láminas de los pacientes con los anversos y los reversos diferentes: ¿qué

enfermedad podrían tener los pacientes o qué les duele?

Miren conjuntamente los instrumentos y hablen sobre aquellos que ya conoce su hijo / a, y

también sobre cómo se emplean. Practiquen con su hijo / a cómo se guardan los instrumentos

en el armario y en el maletín.

Se divertirán specialmente poniendo y quitando los adhesivos de las tiritas y de la pomada.

De esta manera se divert irán familiarizando con el manejo de los elementos del juego.

A niños y niñas algo mayores y que ya conozcan bien el

material de juego, también pueden formularles algunas

preguntas sobre los detalles o sobre sus propias experiencias.

Algunos ejemplos: ¿Para qué puede ser útil una pomada /

crema? ¿Cuándo necesitaste una medicina?, etc.

«maletín de médico»

ositos de cartón

adhesivos

de tiritas y

de pomada

láminas de pacientes

ﬁgurita pediatra

«armario»

«instrumentos

médicos»

37Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Propuesta de juego:

En el consultorio de la Doctora Corazón hay muchos pequeños pacientes sentados en la sala

de espera. A Lino le tienen que poner una vacuna preventiva e Imma tiene tos. A Antonio

le pican los granitos de la varicela y Rita se ha caído del triciclo. ¿Qué hará la pediatra para

ayudarlos? ¿Qué instrumentos empleará? ¿Dolerá cuando te tocan con esos instrumentos?

Qué bien que mamá y papá estén también aquí y que la pediatra sea tan simpática. Los niños

y las niñas se enteran junto con los pequeños pacientes de la consulta de cómo es en realidad

una visita al médico y qué cosas se ven en un consultorio médico. Al mismo tiempo pueden

echar una mano a la pediatra durante la cura.

Obtendrá el mayor número de ositos de premio quien mejor memorice dónde están

guardadas las tiritas, el termómetro de la ﬁebre y demás.

Antes de empezar

Coloquen apiladas las 4 láminas de pacientes de manera que muestren la cara de la sala de

espera del consultorio. No importa el orden.

Distribuyan los instrumentos en el maletín y en el armario: pongan

2 piezas debajo del maletín (p. ej. el tubo de la pomada, la caja

de las tiritas) y 3 piezas debajo del armario (p. ej. el termómetro la

jeringilla, el frasquito de la medicina). Los niños / as pueden mirar

para memorizar en qué lado está cada pieza.

Pongan junto al armario y el maletín los adhesivos de las tiritas

y de la pomada, la cuchara (con la cara vacía boca arriba) así como

la ﬁgurita.

Pongan los ositos a un lado o ténganlos preparados en la tapa de

la caja.

38 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Comienza la función

Cojan la primera lámina de la pila y pónganla en el centro de la mesa mostrando la cara del

paciente. Miren juntamente con su hijo / a la lámina del paciente. ¿Qué le podría pasar a ese

paciente pequeño? ¿Cómo se siente?

El niño/a en posesión del turno puede imitar con la ﬁgu-

rita la auscultación con el estetoscopio y la conversación

con la pediatra

¿Qué tratamiento necesita este / a paciente y qué utilizará la pediatra para su curación?

Te lo muestra el simbolito superior en la hoja del tratamiento.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Qué necesitamos ahora?

¿Está ese elemento en el maletín o en el armario?

Si el niño o la niña no conoce bien los objetos, ayúdenles ustedes nombrándolos.

El niño / a dará la vuelta a la caja, en la que piensa que está guardado el objeto que se necesita.

Frasquito

de la medicina

39Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Comprueben ustedes: el niño o la niña, ¿ha dado la vuelta a la caja correcta?

• Sí, ha encontrado debajo el objeto buscado.

Entonces díganle al niño / a:

Fantástico. Coge el instrumento correspondiente y cura al paciente.

La pediatra te ayuda y te dice qué se hace con qué instrumento (ver la página siguiente).

¡A continuación devuelve ese instrumento al maletín o al armario! Puedes decidir

dónde colocarlo. (Así pues, los instrumentos pueden cambiar de lugar).

Acto seguido el / la paciente valiente y el niño / a que ha

realizado la cura obtienen un osito de premio: Coge

un osito cualquiera del montón y colócalo encima de

la casilla correspondiente en la lámina del paciente

(encima del instrumento utilizado) y coge también otro

osito de premio para ti.

Ahora es el turno del siguiente niño/a y deberá buscar

el segundo instrumento que se indica en la lámina de

paciente.

• No, no ha encontrado el objeto buscado.

Entonces díganle al niño / a:

Lástima. No has encontrado el instrumento correcto.

Es el turno del niño de la niña siguiente y puede buscar otra vez ese mismo instrumento.

Cuando un paciente ha recibido el tratamiento

completo, es decir, cuando hay un osito ya encima de

todos los símbolos de instrumentos, entonces podéis

poner a un lado a ese paciente.

Ahora hay que decir: ¡El siguiente, por favor!

Podéis ir a la sala de espera a buscar al siguiente

paciente. Para ello daréis la vuelta a otra lámina

del paciente y la colocaréis en la mesa. El niño o

la niña siguiente comenzará con el tratamiento de

ese paciente y buscará el instrumento que aparece

dibujado en la parte superior.

Final del juego

La partida acaba cuando todos los pacientes recibieron su tratamiento, es decir, cuando se

cubrieron con ositos todos los instrumentos de todas las cartas de pacientes. Gana el niño

o la niña con el mayor número de ositos. En caso de empate ganáis juntos.

40 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Explicaciones sobre los instrumentos:

La pediatra te explica aquí cómo puedes utilizar correctamente los instrumentos

El termómetro para la ﬁebre: Haz como si

colocaras el termómetro en la oreja del paciente.

Puedes imitar los sonidos que conoces de tu termó-

metro. Una vez ﬁnalizada la medición, puedes dar la

vuelta al termómetro y ver la temperatura corporal del

paciente.

Frasquito de la medicina: Coge también la cuchara.

Si le das la vuelta al cartón con el frasquito, el tapón

estará abierto. Ahora puedes hacer como si vertieras la

medicina en la cuchara.

Para ver la medicina en la cuchara solo tienes que

darle la vuelta. Introduce ahora la medicina con la

cuchara en la boca del paciente. Cuando vuelvas a

girar la cuchara, volverá a estar vacía. Vuelve a cerrar el

frasquito de la medicina dándole la vuelta.

Pomada: Abre el tubo. Para ello solo tienes que darle

la vuelta. Ahora puedes untar la pomada (adhesivo) en

la piel del paciente. Luego puedes volver a cerrar

el tubo (dándole la vuelta de nuevo).

Jeringilla: La mano de la auxiliar de la doctora te muestra

dónde se debe poner la inyección. Coloca la aguja de

la jeringilla en ese lugar y aprieta por arriba. Si le das la vuelta, se

habrá vaciado. Puedes volver a darle la vuelta.

Tirita: Coge una tirita y pónsela en la herida del paciente.

Para ellos solo tienes que pegar el adhesivo de la tirita

encima de la herida.

Nota:

Los adhesivos de las

tiritas y de la pomada se adhieren

perfectamente sobre superficies

lisas y pueden despegarse sin

dejar resto ninguno.

Si en algún momento

los adhesivos no se

adhirieran tan bien, pueden

lavarse con agua fría.

41Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Historia para jugar

Pueden explicar una historia mientras juegan con el material que verán en el día a día en una

consulta médica. Para ello lean en voz alta a su hijo / a la siguiente historia.

En cada ilustración pidan a su hijo / a que busque los instrumentos nombrados y que ayude

a la pediatra. El niño / a puede seguir el juego conforme a las reglas descritas anteriormente o

realizar el tratamiento con el objeto que desee jugando libremente. Ayúdenles en la puesta en

práctica de las instrucciones del tratamiento y hagan las correspondientes pausas durante la

lectura. Las ilustraciones junto al texto muestran, además, a qué situación se reﬁeren. Tengan

preparadas las láminas de paciente en el siguiente orden: Imma (tos), Lino (vacunación), Rita

(accidente), Antonio (varicela).

En la consulta de la Doctora Corazón hay muchos

pequeños pacientes sentados con mamá y con papá.

Después de anunciarse, tienen que esperar a que los

llamen. Pero eso no importa. En la sala de espera hay

muchos juegos. Es imposible aburrirse.

La pediatra lo sabe todo sobre la salud y las enfermedades de los niños y las

niñas. Durante la consulta averigua preguntando, auscultando, observando y

palpando, lo que les sucede a sus pacientes. Para una revisión exacta utiliza

diferentes instrumentos con los que puede ver y oír mejor.

Con el estetoscopio puede oír si los pulmones están despejados o si el

corazón late con normalidad. A esa operación se la denomina «auscultar».

A quien primero llaman para entrar en la consulta es a Imma.

Después de que la mamá de Imma haya explicado a la pediatra que Imma

lleva tosiendo algunos días, la Doctora Corazón ausculta a Imma con el

estetoscopio. Oye claramente cómo le late el corazón. «bum bum»,

suena en el pecho de Imma. Imma tiene la frente muy caliente y también

tiene sensación de cansancio. ¿Será que tiene ﬁebre y por eso se siente

tan cansada? Para averiguarlo, la pediatra necesita ahora el termómetro.

¡Oh, sí! La temperatura corporal de Imma es realmente elevada. Imma

recibe ahora una medicina con la jeringilla para que le vuelva a bajar la

temperatura y pueda volver a sentirse bien rápidamente.

Para curar la tos, la pediatra le da a Imma un jarabe. Es un preparado especial para niños y

niñas.

Mmm, no sabe nada mal. Tiene cierto sabor a naranja o a fresa.

Con él desaparecerá pronto la tos. ¡Que te mejores, Imma!

42 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Ahora le toca el turno a Lino que entra con su papá en la sala de trata-

miento. No tiene el aspecto de estar enfermo. Y para seguir así, hoy ha

ido a la pediatra a que le ponga una vacuna. Las vacunas son medicinas

que protegen de las enfermedades. La pediatra ausculta primero a Lino

con el estetoscopio para comprobar que está realmente sano y que por

tanto puede recibir la vacuna. No se puede vacunar a nadie cuando está

enfermo. A continuación prepara la jeringilla con la vacuna.

No hay que tener miedo, solo pica un poquito. Lino cierra los ojos y piensa

en su perro Bello. Ya está. No ha sido tan doloroso como se pensaba. Ha

sido casi como la picadura de un mosquito. ¡Lino ha sido muy valiente!

Al ﬁnal, la doctora le pone a Lino una tirita grande en el brazo.

¿Dónde está la caja de las

tiritas?

Luego ya está listo Lino y puede regresar a casa.

Rita va de urgencias a la consulta médica. Se ha caído del triciclo. Ahora

le duele el brazo y le sangra la rodilla. Está llorarando un poquito. Por eso

la doctora le busca un jarabe contra el dolor.

Pero ¿dónde está?

Rita pone cara de disgusto porque la medicina no tiene muy buen sabor.

Pero como sabe que se va a sentir mejor después, se traga toda la dosis

con mucha valentía.

Rita también necesita un ungüento que le va a ayudar a que se le cure la

contusión del brazo.

¿Dónde está el

tubo de la pomada

Después de haber extendido bien la pomada en el brazo, la doctora limpia

la herida de la rodilla de Rita y le pone una tirita grande encima.

¿Ayudas

a la pediadra a hacerlo?

Con ese tratamiento médico, Rita puede regresar a casa con su mamá y descansar. Seguro

que volverá a estar bien muy pronto y podrá volver a ir en su triciclo.

El último paciente por hoy es Antonio. Tiene muchos puntitos rojos en el

cuerpo. Y le pican con ganas. La pediatra los examina con mucha atención.

Luego comprueba si Antonio tiene ﬁebre también. Para ello emplea el

térmometro.

Tiene un poco de temperatura. Es un caso claro: ¡la varicela!

Para que cese el picor que siente, Antonio recibe una pomada. La pediatra

saca una buena cantidad del tubo y extiende la pomada en la espalda de

Antonio. ¡Oh, qué bien! Antonio se lleva la pomada a casa para que mamá

y papá puedan extendérsela otra vez esta noche y se vayan pronto los

granitos de la varicela.

¡Vaya día más agitado en la consulta de la Doctora Corazón! Para acabar,

la doctora coge un

osito

de sus provisiones, de las que también pueden

servirse los pequeños pacientes después del tratamiento.

Queridos niños, queridos padres:

en www.haba.de/Ersatzteile pueden ver si todavía

disponemos de una pieza de juego que hayan perdido.

43I miei primi giochi

ITALIANO

I miei primi giochi

Dal pediatra

Un istruttivo gioco di memoria per 1 - 4 volenterosi assistenti medici da 2 anni in su.

Autrice: Annemarie Wolke

Illustrazioni: Sandy Thißen

Durata del gioco: circa 10 minuti

Dotazione del gioco:

4 tavolette paziente, 1 ﬁgura in legno “pediatra”, 1 scatola "armadietto dei medicinali",

1 scatola "valigetta del dottore", 6 cartoncini "strumenti medici", 2 sticker cerotto, 2 sticker

crema, 20 orsetti, 1 istruzioni di gioco

Cari genitori,

siamo felici che abbiate scelto questo prodotto della serie I miei primi giochi. Avete

fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi

attraverso il gioco.

La presente guida vi offre numerosi consigli e spunti su come scoprire il materiale

di gioco con il vostro bambino e su come utilizzare il gioco in preparazione della

prossima visita dal pediatra.

Giocando insieme e parlando della situazione, scaccerete la paura di un'esperienza

sconosciuta. Aiutando la pediatra del gioco a curare i piccoli pazienti, il bambino si

prepara passo dopo passo a quello che lo aspetta quando il vostro medico lo visiterà.

La visita dal dottore sarà associata a sentimenti positivi, poiché i bambini avranno

imparato a conoscere questa situazione quotidiana attraverso il gioco.

Buon divertimento, mentre ascoltate, giocate, curate e guarite!

I vostri inventori per bambini

Importante:

Premere con attenzione i pezzi pre-punzonati per rimuoverli dal pannello. Eliminare subito

il pannello. Attenzione: possono formarsi dei pezzi piccoli. Gli sticker cerotto e gli sticker

crema sono pensati esclusivamente per essere applicati sulle tavolette pazienti. Prima di

applicarli, è necessario rimuovere dagli sticker la pellicola di supporto posteriore.

44 I miei primi giochi

ITALIANO

Gioco libero

Nel gioco libero il bambino si diverte a giocare con il materiale. Scoprite insieme le immagini

e discutete del contenuto dei cartoncini e delle tavolette paziente. Fate notare che le

tavolette paziente hanno un lato anteriore diverso da quello posteriore: cosa potrebbe servire

ai bambini o dove sentono dolore?

Guardate insieme gli strumenti, parlate di quelli che il vostro bambino conosce già e

di come si usano. Lasciate che il vostro bambino nasconda gli strumenti nell'armadietto e

nella valigetta.

Si divertirà molto anche ad attaccare e staccare gli sticker cerotto e gli sticker crema.

E prenderà familiarità con gli elementi del gioco.

Ai bambini più grandicelli e che conoscono già il materiale

del gioco potete fare domande sui dettagli o sulle proprie

esperienze.

Ad esempio: Quando una crema/pomata può essere utile?

Quando hai avuto bisogno di una medicina? Eccetera.

scatola “valigetta

del dottore“

orsetti

sticker cerotto

e crema

tavolette paziente

ﬁgura in legno “pediatra”

scatola “armadietto

dei medicinali“

strumenti

medici

45I miei primi giochi

ITALIANO

Idea di gioco

Nello studio della dottoressa Buoncuore ci sono molti piccoli pazienti. Linus deve fare un

vaccino ed Emma ha la tosse. Ad Anton prudono le bollicine della varicella e Greta è

caduta con la bici. Cosa farà la pediatra per aiutare i bambini? Quali strumenti userà?

Qualcuno sentirà del dolore? Per fortuna ci sono anche le mamme e i papà, e la pediatra

è molto gentile. Insieme ai piccoli pazienti i bambini imparano come si svolge una visita dal

dottore e scoprono tante cose dello studio medico. Inoltre possono aiutare la pediatra a

curare i malati.

Chi è più bravo a ricordare dove sono i cerotti, il termometro, ecc., riceverà in premio più

orsetti.

Prima di iniziare

Impilate le 4 tavolette paziente con la sala d'attesa rivolta verso l'alto nell’ordine che

preferite.

Distribuite gli strumenti nella valigetta e nell'armadietto: mettete

2 pezzi (ad es. tubetto di crema, scatola di cerotti) sotto la scatola

con la valigetta e 3 pezzi (ad es. termometro, siringa, ﬂaconcino

di medicina) sotto la scatola con l'armadietto. I bambini devono

guardare bene per ricordare dove si trova ogni pezzo.

Preparate gli sticker cerotto, gli sticker crema, il cucchiaio (con

il lato vuoto rivolto verso l'alto) e la ﬁgura in legno accanto ad

armadietto e valigetta.

Tenete gli orsetti a disposizione, un po’ in disparte o nel coperchio

della scatola

46 I miei primi giochi

ITALIANO

Ora si comincia

Prendete la prima tavoletta e mettetela al centro del tavolo con il lato del paziente rivolto

verso l'alto. Guardate la tavoletta paziente insieme al / ai bambino / i. Cosa potrebbe avere il

bambino? Come si sentirà?

l bambino di turno può rappresentare con la ﬁgura in

legno l'auscultazione con lo stetoscopio e il colloquio con

la pediatra.

Di quale cura ha bisogno il (o la) paziente e cosa serve alla pediatra per guarirlo (o per

guarirla)?

È quello che suggerisce l’immagine più in alto della scheda delle cure.

Domandate al bambino: Che cosa ci serve ora?

Questa cosa sta nella valigetta o nell'armadietto?

Se il bambino ha qualche difﬁcoltà, aiutatelo a dire il nome richiesto. Il bambino solleva la

scatola dove pensa sia nascosta la cosa di cui avete bisogno.

Flaconcino di medicina

47I miei primi giochi

ITALIANO

Controllate se il bambino ha sollevato la scatola giusta.

• Sì, ha trovato la cosa che stavate cercando.

Allora dite al bambino:

Benissimo. Prendi lo strumento giusto e cura il paziente.

La pediatra ti aiuterà e ti dirà cosa fare e con quale strumento (vedi la prossima pagina).

Poi rimetti lo strumento nella valigetta o nell'armadietto! Puoi decidere tu dove

sistemarlo. (Gli strumenti, quindi, possono cambiare posizione).

Il paziente coraggioso e il bambino assistente

ricevono come ricompensa un orsetto: Prendi

un orsetto dalla riserva e mettilo sopra la casella

corrispondente della tavoletta paziente (sullo

strumento appena usato) e prendi anche tu un

orsetto in premio.

Il turno passa al bambino seguente, che cerca

lo strumento successivo rafﬁgurato sulla scheda

del paziente.

• No, non ha trovato la cosa che stavate cercando.

Allora dite al bambino:

Peccato. Purtroppo non hai trovato lo strumento giusto.

. Il turno passa al bambino seguente, che può cercare di nuovo lo stesso strumento.

Quando le cure per un paziente sono state completate,

cioè quando tutti i simboli sono stati coperti da un

orsetto, questo paziente può essere tolto dal gioco.

Ora potete dire: Il prossimo per favore!

Potete andare a prendere il paziente successivo nella

sala d'attesa. Scoprite una nuova tavoletta dalla pila e

mettetela al centro del tavolo. Il bambino successivo

inizia a curare questo paziente e cerca lo strumento

rafﬁgurato nell'immagine più in alto.

Conclusione del gioco

Il gioco ﬁnisce quando tutti i pazienti sono stati curati, cioè quando su ogni scheda dei

pazienti tutti gli strumenti sono coperti da orsetti. Vince il bambino che ha più orsetti.

In caso di parità più bambini condividono la vittoria.

48 I miei primi giochi

ITALIANO

Spiegazioni sui singoli strumenti

Qui la pediatra ti spiega come utilizzare correttamente gli strumenti.

Termometro: fai ﬁnta di inserire il termometro

nell'orecchio del paziente. Puoi fare un “bip bip”

come quello del tuo termometro. Quando la misura-

zione è terminata, puoi girare il termometro e vedere la

temperatura corporea del paziente.

Flaconcino di medicina: prendi anche il cucchiaio.

Se giri il cartoncino con il ﬂaconcino, vedi che il tappo

è aperto.

Ora puoi fare ﬁnta di versare la medicina sul cucchiaio.

Se adesso giri il cucchiaio, la medicina è nel cucchiaio.

Ora metti il cucchiaio con la medicina nella bocca del

paziente. Gira di nuovo il cucchiaio, così sarà di nuovo

vuoto. Richiudi il ﬂaconcino girandolo.

Crema: apri il tubetto. Basta girare il cartoncino.

Ora puoi applicare la crema (sticker) sulla pelle

del paziente. Poi puoi richiudere il tubetto

(basta girarlo).

Siringa: la mano dell'infermiera mostra dove deve

andare la siringa. Tenere la siringa con l'ago in quel

punto e premere sulla parte superiore. E subito la siringa è vuota.

Puoi girarla di nuovo.

Cerotto: prendi un cerotto dalla riserva e medica la ferita

del paziente: puoi semplicemente attaccare lo sticker

cerotto sulla ferita.

Nota:

gli sticker cerotto

e crema aderiscono alle

superfici lisce e possono essere

rimossi senza lasciare residui.

Se gli adesivi non dovessero

più attaccarsi bene, possono

essere risciacquati sotto il

rubinetto con dell’acqua fredda.

49I miei primi giochi

ITALIANO

Storia per giocare

Potete rappresentare una giornata nello studio medico giocando con il materiale del gioco e

leggendo contemporaneamente ad alta voce la storia che segue al vostro / i bambino / i.

Nei punti contrassegnati chiedete al bambino di cercare gli strumenti menzionati e di aiutare

la pediatra. Il bambino può seguire le regole di gioco sopra descritte oppure può curare il

paziente con lo strumento giocando liberamente. Aiutatelo a eseguire le istruzioni, facendo

quando necessario delle pause durante la lettura. Le illustrazioni accanto al testo indicano a

quale situazione esso si riferisce. Preparate le tavolette paziente nel seguente ordine: Emma

(tosse), Linus (vaccinazione), Greta (incidente), Anton (varicella).

Nello studio della dottoressa Buoncuore oggi ci sono

molti piccoli pazienti con i loro papà e mamme. Dopo

l'arrivo bisogna aspettare ﬁno a quando si viene

chiamati. Ma non importa. Nella sala d'attesa ci sono

tanti giochi. Non ci si annoierà

La pediatra sa tutto dei corpi dei bambini sani e malati. Durante la visita scopre

di cosa i suoi piccoli pazienti hanno bisogno per guarire: lo fa chiedendo,

auscultando, osservando e palpando. Per una visita accurata usa vari strumenti,

con cui può vedere e sentire meglio. Con lo stetoscopio può sentire, cioè

“auscultare”, se i polmoni sono liberi e se il cuore batte normalmente.

Emma viene chiamata per prima e può entrare nello studio del medico.

Dopo che la mamma di Emma ha raccontato alla pediatra che Emma

ha la tosse da alcuni giorni, la dottoressa Buoncuore la ausculta con lo

stetoscopio. Sente il cuore che batte nel petto con un forte “BUM-BUM”.

Emma ha la fronte bollente e si sente anche molto stanca. Forse ha la

febbre e per questo si sente così stanca? Per scoprirlo, la pediatra ora

ha bisogno del termometro.

Oh sì, la temperatura corporea di Emma è davvero alta. A Emma ora

viene fatta un’iniezione di medicina con la siringa, in modo che la febbre

scenda e lei si senta subito meglio.

Per la tosse la pediatra dà a Emma uno sciroppo per la tosse. È fatto apposta per i bambini.

Mmm, non ha un sapore così cattivo. Sa di arancia, o forse di fragola.

Vedrai che la tosse

andrà via presto. Buona guarigione, Emma!

50 I miei primi giochi

ITALIANO

È poi il turno di Linus, che arriva con il suo papà nello studio del medico.

Non sembra essere malato. E, per mantenersi in buona salute, oggi farà

un vaccino. Il vaccino è una medicina che protegge dalle malattie.

La pediatra prima ausculta Linus con lo stetoscopio per vedere se è

veramente in salute e può fare il vaccino. Perché, se si è malati, i vaccini

non si possono fare. Poi prepara la siringa con il vaccino.

Niente paura, è solo una punturina. Linus chiude gli occhi e pensa al

suo cane Bello. Già fatto. Non ha fatto poi così male. Quasi come una

puntura di zanzara. Linus è stato molto coraggioso!

Alla ﬁne la pediatra mette a Linus un grande cerotto sul braccio.

Ma dov'è la scatola dei cerotti?

Ecco, ha già ﬁnito e può tornare a casa.

E ora arriva nello studio medico un caso di emergenza. Greta è caduta

con la sua bici senza pedali. Le fa male il braccio e il ginocchio sanguina.

Piange un pochino. La dottoressa cerca subito lo sciroppo antidoloriﬁco.

Dove può essere?

Greta fa una smorﬁa perché non le piace il sapore. Ma sa che poi si

sentirà meglio e quindi ingoia tutto con coraggio.

Inoltre, Greta ha bisogno anche di una crema per far guarire il livido

sul suo braccio.

Dove sarà il

tubetto della crema

Quando la crema è stata spalmata bene sul braccio, la pediatra

pulisce la ferita sul ginocchio di Greta e la copre con un grande cerotto.

Vuoi aiutarla?

Così ben medicata, Greta può andare a casa con la sua mamma a riposarsi. Sicuramente

guarirà presto e potrà tornare ad andare in bicicletta.

L'ultimo paziente per oggi è Anton. Ha molti puntini rossi sul corpo e un

forte prurito. La pediatra lo osserva da vicino. Poi controlla se Anton ha

anche la febbre. Per questo usa il termometro.

La temperatura è leggermente alta. Il caso è chiaro: questa è varicella!

Per fermare il prurito, la pediatra mette ad Anton una crema.

La pediatra prende una grande quantità di crema dal tubetto e la spalma

sulla schiena di Anton. Che sollievo! Anton porta a casa la crema, così

mamma e papà possono spalmargliela di nuovo la sera e la varicella presto

andrà via.

È stata una giornata intensa nello studio della dottoressa Buoncuore.

Alla fine anche lei si prende un

orsetto

dalla scorta di caramelle, che in

genere regala ai piccoli pazienti dopo le cure.

Cari bambini e cari genitori,

sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete informarvi

se un pezzo mancante del gioco è ancora disponibile.

I bambini esplorano il mondo!

Noi li accompagniamo nelle loro scor-

ribande con giochi e giocattoli che ne

stimolano la curiosità, ne aumentano

le potenzialità, e che, soprattutto,

li rendono felici!

¡Los niños son descubridores

del mundo! Nosotros los acompaña-

mos en sus exploraciones con juegos

y juguetes que les ponen a prueba,

fomentan sus habilidades y, sobre

todo, les proporcionan muchísima

alegría.

Kinderen zijn wereldontdekkers!

We begeleiden ze op al hun zoektoch-

ten met uitdagende en stimulerende,

maar vooral erg leuke spelletjes en

speelgoed.

Les enfants sont des explora-

teurs à la découverte du monde !

Nous les accompagnons tout au long

de leurs excursions avec des jeux et

des jouets qui les invitent à se

surpasser, les stimulent et surtout

leur apportent beaucoup de plaisir.

Children are world explorers!

We accompany them on their journey

with games and toys that challenge

and foster new skills, as well as being

above all lots of fun.

Wir begleiten Kinder durchs

Leben – mit hochwertigen Spielen

und Spielsachen, die altersgerecht

fordern, fördern und vor allem viel

Freude bereiten. Kurz gesagt: Wir

bringen Kinderaugen zum Leuchten.

Erfinder für Kinder

Habermaass GmbH

•

August-Grosch-Straße 28 - 38

96476 Bad Rodach, Germany

•

www.haba.de

Art. Nr.: 304648 TL A 116000 1/19

Haba 304648 El manual del propietario

Marca: Haba

Modelo: 304648

Categoría: Juegos de mesa

Tipo: El manual del propietario

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