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Edades 8+ MICROSCOPIO MANUAL DE USO ¡ADVERTENCIA! PELIGRO DE ASFIXIA — CONTIENE PIEZAS PEQUEÑAS. NO RECOMENDABLE PARA NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS. INFORMACIÓN SOBRE LA BATERÍA  La instalación y extracción de la batería debe ser realizada por un adulto.  Utiliza solo baterías recomendadas en este manual de uso.  Asegúrate de instalar las baterías con la polaridad correcta indicada.  No mezcles baterías usadas con nuevas.  Retira todas las baterías al reemplazar.  No mezcles baterías alcalinas, estándar, recargables o de diferentes tipos.  Las baterías no recargables no deben recargarse. 25  Las baterías recargables deben retirarse del microscopio antes de cargarse.  Las baterías recargables deben cargarse solo bajo la supervisión de un adulto.  Solo se deben usar baterías iguales o equivalentes al tipo recomendado.  Los terminales de alimentación no deben ser cortocircuitados.  Retira las baterías agotadas.  PRECAUCIÓN: No arrojes las baterías al fuego. La batería puede explotar o tener derrames. PRECAUCIÓN: Los portaobjetos y cubreobjetos de vidrio son muy delicados; úsalos con precaución. Tu portaobjetos y lugar de preparación de la artemia debe mantenerse limpio y alejado de cualquier área de almacenaje de comida. Coloca la estación de incubación de artemias en un lugar donde las artemias no serán consumidas por seres humanos o animales. CONTENIDOS Lentes ópticos de cristal (2x) Estación de incubación de artemias Huevos de artemia Placa de Petri Cubierta protectora del microscopio Contenedor de almacenaje y 10 portaobjetos preparados Cubreobjetos (x10) Portaobjetos y etiquetas en blanco (x10) Gotero (pipeta) 26 Pinzas Lentes oculares Las 2X lentes objetivo duplican las lentes objetivo de 10X y 25X a ampliación de 20X y 50X. Perilla de enfoque Luz superior Interruptor de encendido/ apagado Abrazaderas de sujeción de portaobjetos Luz inferior Plataforma INSTALACIÓN DE LAS BATERÍAS EN EL MICROSCOPIO Quita la tapa de las baterías en la parte trasera del microscopio e instala 2 baterías AA (no incluidas). Asegúrate de seguir el diagrama en la parte interior del compartimiento de las baterías para asegurarte de que las baterías están colocadas correctamente. Coloca la tapa de las baterías en el microscopio. TAPA DE LAS BATERÍAS 2X BATERÍAS DE 1.5V AA 27 PORTAOBJETOS DEL MICROSCOPIO Tu nuevo microscopio viene con 10 portaobjetos ya preparados para que empieces a ver cosas geniales de inmediato. También tienes portaobjetos en blanco y cubreobjetos para crear tus propias muestras usando las siguientes instrucciones. Aquí tienes una guía rápida de las cosas que puedes ver en los portaobjetos preparados. Epidermis de Allium cepa w.m. Esta muestra manchada de una capa de cebolla muestra las células de la planta alineadas en filas, con las paredes celulares y los núcleos celulares claramente visibles. Intenta ver una capa de cebolla no manchada y comprueba si se pueden ver las mismas características. Hoja de helecho sec. En vez de usar semillas y flores como la mayoría de las otras plantas, los helechos se reproducen por medio de esporas situadas en la parte inferior de las hojas. En esta sección de una hoja de helecho puedes ver las cápsulas que contienen esporas (llamadas sporangium) colgando de la hoja. Tallo de monocotiledónea t.s. y tallo de dicotiledónea, t.s. Los botánicos clasifican las plantas de flores en dos grupos: monocotiledóneas y dicotiledóneas. Una forma sencilla de diferenciarlos es que las venas en las hojas de monocotiledóneas tienden a correr recto por la longitud de la hoja mientras que las venas en las hojas de la dicotiledónea ramifican. Compara una hoja de césped con una hoja de lechuga para ver la diferencia. Los tejidos largos que transmiten nutrientes y agua hacia arriba y hacia abajo de la planta se acomodan en haces. La sección transversal del tallo monocotiledóneo muestra que estos haces están distribuidos por todo el tallo, con más haces reunidos en los bordes. En el tallo de dicotiledóneas, por otro lado, los haces forman un cilindro y sólo aparecen en los bordes del tallo. ¿Puedes ver otras diferencias? Germen de polen, w.m. El polen, como parte del sistema reproductivo de las plantas con flores, aparece en muchas formas y tamaños. El tubo adjunto a cada grano de polen lleva los genes que fertilizan las flores. Hymenomycetes sec. En muchas setas las esporas reproductivas se acomodan en las branquias que irradian hacia fuera del tallo del hongo. El patrón de estas branquias y la forma de los bordes de la tapa de seta (ondulada, recta, desigual, dentada) ayudan a los botánicos a identificar diferentes especies. ¿Cómo describirías esta muestra? Aspergillus w.m. Entre los varios cientos de especies de moho en el grupo Aspergillus se encuentra el moho común que ves en el pan viejo y una variedad que produce ácido cítrico, el conservante encontrado en muchos alimentos. Los hongos del moho crecen en estructuras filiformes llamadas hifas, con las esporas reproductivas agrupadas en la punta. ¿Puedes identificar ambas en tu muestra? 28 Spirogyra w.m. Aunque no están clasificadas como plantas, la mayoría de las algas tienen paredes celulares y pueden crear energía química de la luz solar; proceso llamado fotosíntesis. Las Spirogyra son algas flotantes que se encuentran en agua dulce por todo el mundo. Se caracterizan por largas cadenas de células que contienen cloroplastos en forma de espiral, que es la parte que realiza la fotosíntesis. Busca las paredes celulares y los cloroplastos en tu muestra. Líquenes sec. Los líquenes se forman por una sociedad de algas y hongos llamada “simbiosis”. Generalmente, la mayor parte del liquen se compone del hongo, con el alga concentrada en la porción superior en donde pueden recibir la luz solar para crear alimento para el hongo. El hongo crea una capa superior e inferior densa, llamada “corteza”, para proteger las hebras fúngicas menos organizadas y las células más importantes del alga. Lombriz de tierra t.s. Las lombrices de tierra tienen un anillo exterior de músculo protegido por una capa fina de epidermis (piel), con un anillo interior de intestino para digerir la comida. El intestino incluye un dobles de tejido llamado typhlosole que incrementa el área de superficie del intestino para que pueda absorber más nutrientes. ¿Puedes verlo? INSTRUCCIONES PARA PREPARAR PORTAOBJETOS PARA TU MICROSCOPIO NOTA: Al preparar portaobjetos deberás usar las muestras más delgadas posibles. Pídele a un adulto que utilice una navaja o cuchillo afilado para que corte pedazos que puedas usar. NO CORTES NINGUNA MUESTRA SIN LA SUPERVISIÓN DE UN ADULTO. Portaobjetos de montaje en húmedo La forma más común de preparar una muestra es con un “montaje en húmedo”, y esta es la manera de hacerlo: 1. Coloca una o dos gotas de líquido en el centro del portaobjetos. El líquido debe ser más grande que tu muestra. 2. Usando un palillo o pinzas, coloca tu muestra en la gota de agua asegurándote de que no esté doblada o arrugada. Tu muestra no debe ser más grande que el cubreobjetos. 29 3. Coloca con cuidado el cubreobjetos encima de esta tocando el portaobjetos con una orilla del cubreobjetos y bajando el resto de forma gradual. La idea es aplanar el líquido sin atrapar ninguna burbuja de aire bajo el cubreobjetos. 4. Si tu muestra no es muy delgada, coloca un pedazo de cinta adhesiva sobre el portaobjetos a ambos lados de donde estará la muestra, pero hazlo ANTES de que se coloque el agua en el portaobjetos. El grosor extra de la cinta levantará un poco el cubreobjetos. Puede que necesites practicar varias veces antes de saber la cantidad exacta de líquido a utilizar. Si pones demasiado, el cubreobjetos flotará en la cima y no aplanará la muestra. Si es muy poco, el cubreobjetos puede aplastar la muestra. Los portaobjetos de montaje en húmedo generalmente duran de 15–30 minutos antes de secarse. Puedes aumentar ese tiempo a varios días sellando las orillas del cubreobjetos. Frota levemente los bordes del cubreobjetos sobre una pequeña cantidad de vaselina antes de colocarla sobre la muestra, con la vaselina hacia abajo. Presiona muy ligeramente para sellar el portaobjetos. Ideas de cosas que puedes mirar con portaobjetos de montaje en húmedo  Material vegetal, como hojas, capas de cebolla, pétalos de flores  Esporas de moho de pan, queso o fruta  Hilos de apio o plátano  Branquias de la parte inferior de un hongo  Fibras como las de hilo Portaobjetos de montaje en seco El procedimiento para hacer portaobjetos de montaje en seco es muy parecido al de montaje en húmedo. 1. Utiliza un palillo o pinzas para colocar tu muestra en el centro del portaobjetos. Solo necesitas una pequeña cantidad de tu muestra; solo lo suficiente para que quepa debajo del cubreobjetos. 2. Coloca con cuidado el cubreobjetos sobre la muestra para aplanarla. No tienes que preocuparte por las burbujas de aire, así que puedes simplemente bajar el cubreobjetos sobre la muestra. 30 3. Cuando hayas terminado de examinar tu muestra, tan solo lava y seca el portaobjetos y cubreobjetos para usarlos una y otra vez. 4. Si quieres que tu portaobjetos de montaje en seco sea más permanente, puedes colocar una gota de esmalte transparente en tu muestra y después colorar el cubreobjetos mientras el esmalte todavía está húmedo. Ideas de cosas que puedes mirar con portaobjetos de montaje en seco  Cabello, pelaje y plumas  Insectos pequeños o partes del cuerpo de insectos  Alas de mariposa o polilla  Tela  Material impreso ARTEMIA Tu juego de microscopio viene con un vial de huevos de artemia y una estación de incubación. Esta es la forma de hacer crecer y observar a tus propios camarones. Cultivo de artemias 1. Prepara el agua salada en la que vivirán añadiendo 1–1½ cucharaditas de sal de mesa no yodada a una taza de agua. Revuelve hasta que toda la sal se haya disuelto. Utiliza solo agua embotellada para prevenir impurezas que podrían evitar que creciera el camarón. 2. Vierte una pequeña cantidad de agua salada en cada compartimiento de tu estación de incubación. 3. Coloca una pequeña cantidad de huevos en cada compartimiento, solo lo suficiente para cubrir de ¼ a ½ de la superficie del agua. 4. Coloca tu estación de incubación en una ventana con luz del sol. NO LA CUBRAS CON LA TAPA. Los camarones necesitan oxígeno para sobrevivir. 5. Tus camarones deben empezar a salir del cascarón en 24–48 horas. Son muy pequeños, así que busca pequeñas manchas marrones que se mueven debajo de la superficie del agua salada. Observando las artemias Una vez que tus camarones hayan incubado, cubre la estación de incubación con la tapa y observa los camarones a través de las lentes de aumento. Para todavía más aumento, toma algunos camarones con la pipeta y coloca algunas gotas de agua en un portaobjetos libre. Cubre las gotas suavemente con otro portaobjetos, y después retira este portaobjetos. Esto aplanará el agua sin aplastar los camarones. 31 Coloca el portaobjetos en la plataforma de tu microscopio y examina los camarones con las lentes de 10x y 25x. Los camarones nadarán con rapidez, así que tal vez tengas que mover el portaobjetos para mantenerlos a la vista. Tus artemias vivirán de 1-3 días. Si quieres observarlas por un periodo más largo, aliméntalas añadiendo unos cuantos granos de levadura a los compartimientos de incubación. Además, retira los huevos que no hayan incubado de la superficie del agua para que los camarones en crecimiento tengan más oxígeno. Cosas que puedes buscar  Cuando las artemias acaban de incubar, solamente tienen un ojo, llamado ojo naupliar, y un conjunto extra de antenas con pelos finos para ayudarles a nadar. ¿Puedes ver el ojo?  Después de unas 12 horas, los camarones mudan sus exoesqueletos y pasan a una nueva etapa de desarrollo. Seguirán mudando hasta que lleguen a la etapa adulta, unos 8 días después de incubar. ¡Si tienes suerte, podrás ver a una mientras muda!  Las artemias adultas tienen dos ojos además del ojo naupliar. Además tienen 11 pares de lo que parecen ser piernas. Estos apéndices se llaman filópodos y no son todos iguales. Algunos se adaptan para nadar, mientras que otros se usan para raspar y filtrar algas, que es lo que los camarones generalmente comen. ¿Puedes ver las diferencias en los filópodos? Experimentos que puedes intentar Observa qué clase de agua les gusta más a tus camarones. Coloca agua sin sal en un compartimiento, y llena los otros tres compartimientos con agua que tenga sal en una proporción de ½ cucharadita, 1 cucharadita, y 2 cucharaditas de sal por taza de agua. ¿En cuál solución incubaron mejor? ¿Hubo alguna diferencia entre los resultados después de 24 horas, 48 horas y 72 horas? Observa cómo los contaminantes en el agua afectan al camarón. Una vez que hayas incubado algunos camarones, usa la pipeta para transferir una cantidad igual a cada mitad de tu placa de Petri. Después añade un contaminante diferente a cada muestra. ¿Qué pasa cuando añades vinagre, jabón para platos, amoníaco, azúcar, salsa de soya, o cualquier otra cosa al agua? ¿Qué contaminante fue más tóxico? 32 ©2017 JMW Sales, Inc. Todos los derechos reservados. Hecho e importado por JMW Sales, Inc. 340 A Street, Suite 1, Ashland OR 97520