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El tiempo lo dice todo Programa diario: Planifique un programa diario con los niños para revisarlo con el Reloj de Aprendizaje. Presente actividades donde puedan ver como "el tiempo vuela" y otras donde el "tiempo se queda detenido". Tiempo transcurrido: Antes de comenzar una actividad (leer una historia, comer la merienda, etc.), ponga el reloj en la hora correcta. Después de terminar esa actividad, mueva llas manecillas del reloj para ver cual es la hora actual. Horloge d’apprentissage affichage analogique/digital synchronise L'horloge d'apprentissage Primary Time Teacher™ Junior (LER 3000) apprend aux enfants à lire les horloges analogiques et digitales. Lorsque l'on fait avancer la grande aiguille d'un tour, la petite aiguille et l'affichage digitale codifiés en couleurs avanceront simultanément. L'horloge est même munie de fenêtres peuvant s'ouvrir et fermer pour vérifier les réponses. Un temps pour les questions •Qu'est-ce qu'une horloge et à quoi sert-elle? •Pourquoi y a-t-il des chiffres sur une horloge? •Est-ce que toutes les horloges se ressemblent? •Est-ce que toutes les horloges ont des aiguilles? •Quelle est la différence entre les deux formes d'affichage sur ton horloge? •Regarde la couleur et la longueur de chaque aiguille sur l'horloge. Est-ce que tu remarques une différence? •Est-ce que tu voix des chiffres rouges et bleus sur les deux formes d'affichage? 16 5  Après avoir observé leur horloge les enfants devraient comprendre que: •une série de chiffres commence en haut et continue vers la droite "dans le sens des aiguilles d'une montre". •que les chiffres d'une horloge indiquent les heures et les minutes. •que certaines horloges (analogiques) ont deux aiguilles (la petite aiguille rouge indique les heures et la grande aiguille bleue indique les minutes). •que certaines horloges n'ont pas d'aiguilles mais des chiffres uniquement. Un temps pour apprendre L'aiguille pour l'heure: Demandez aux enfants de trouver la petite aiguille rouge sur l'horloge analogique. Ditesleur que c'est l'aiguille pour les heures et qu'elle indique toujours l'heure. Faites-leur remarquer que les heures apparaissent en rouge sur le cadran de l'horloge ainsi que sur l'affichage digital. L'aiguille pour les minutes: Demandez ensuite aux enfants de trouver la grande aiguille bleue. Ditesleur qu'il s'agit de l'aiguille pour les 6 a.m. y p.m.: El Reloj de Aprendizaje tiene 12 horas, pero un día tiene 24 horas. El día se divide en dos intervalos de 12 horas cada uno. Cada período de tiempo tiene una abreviatura en latín. "Las 12 horas desde la medianoche hasta el mediodía" se llama a.m. que quiere decir ante meridiano. "Las 12 horas desde el mediodía hasta la medianoche" se llama p.m., o pasado meridiano. Hora de la conexión Cuente salteadamente: Vaya contando alrededor del reloj en cantidades de uno y cinco, moviendo el minutero a medida que avanza. Recuérdele a los niños que hay sesenta minutos en una hora. Cuartos y media hora: Muestre cómo está dividido el reloj en cuatro cuartos iguales. Enseñe los términos "y media pasadas", "un cuarto para", "y cuarto pasadas." Cuente en sentido inverso: Después que los niños aprendan a ver la hora en la dirección que avanza el reloj, enseñe el "sentido inverso". Muestre 10 minutos para las 4:00, o 5 minutos para las 8:00. 15  Después de experimentar con sus relojes, los niños deben entender lo siguiente: •Una serie de números comienzan arriba y siguen hacia la derecha en "el sentido en que se mueven las agujas del reloj". •Los números en un reloj indican las horas y los minutos. •Algunos relojes (análogos) tienen dos manecillas (la manecilla corta roja indica las horas y la larga azul indica los minutos). •Algunos relojes (digitales) no tienen manecillas; sólo tienen números. Hora de aprender 14 Manecilla de la hora: Pida a los niños que busquen la manecilla corta roja en el reloj análogo. Dígales que esta es la manecilla de la hora; siempre indica la hora. Señale que las horas también aparecen de color rojo en la esfera del reloj y en la pantalla digital. Minutero: Enseguida, pida a los niños que busquen la manecilla larga de color azul. Dígales que ese es el minutero; siempre señala los minutos. Muestre a los niños cómo las marcas de "tic" también aparecen en azul en la esfera del reloj y en la pantalla digital. minutes et qu'elle indique toujours les minutes. Montrez aux enfants que les points indiquant les minutes sont également en bleu sur le cadran de l'horloge et sur l'écran digitale. a.m. et p.m.: Il y a 12 heures sur le Primary Time Teacher Junior mais il y a 24 heures dans une journée. Une journée est divisée en deux intervalles de 12 heures. Il y a une abréviation en latin pour chaque période. "Les 12 heures à partir de minuit jusqu'à midi" sont appelées a.m., ou ante meridiem. "Les 12 heures à partir de midi jusqu'à minuit" sont appelées p.m., ou post meridiem. Un temps pour faire le rapport Compter les minutes: Comptez les minutes de l'heure, une ou cinq minutes à la fois, en faisant avancer la grande aiguille au fur et à mesure. Rappelez aux enfants qu'il y a 60 minutes dans une heure. Les quart-d'heures et les demiheures: Montrez aux enfants qu'une heure peut être divisée en quatre parties égales. Introduisez-leur les termes: "et demie," "et quart" et "moins le quart". 7  Compter en arrière: Lorsqu'ils n'ont plus aucun mal à lire l'heure dans le sens des aiguilles d'une montre apprenez-leur le sens inverse. Montrez-leur 4 heures moins 10, ou 8 heures moins 5. L'importance de tenir l'heure Le programme du jour: Définissez un horaire avec les enfants et suivez-le à l'aide du Primary Time Teacher™ Junior. Parlez des activités où "le temps file" et de ceux où le temps semble "ne plus avancer". Le temps passé: Réglez l'horloge à l'heure correcte avant de commencer une activité (lire une histoire, manger un repas). L'activité terminée, faites avancer les aiguilles jusqu'à l'heure actuelle. 8 Reloj de aprendizaje con pantalla sincronizada análoga/digital Aprenda a leer la hora en relojes análogos y digitales usando el Reloj de Aprendizaje “Primary Time Teacher™ Junior (LER 3000).” Una vuelta del minutero permite que la manecilla codificada a color que da la hora y la pantalla digital avancen simultáneamente. El reloj también tiene ventanas que se abren y cierran para autoverificación. Hora de las preguntas •¿Qué son los relojes y para qué los necesitamos? •¿Por qué hay números en el reloj? •¿Son todos los relojes iguales? •¿Tienen manecillas todos los relojes? •¿Cómo se diferencian las dos esferas de tu reloj? •Mira el largo y el color de cada manecilla del reloj. ¿Qué diferencia hay entre ellas? •¿Puedes ver números rojos y azules en ambas esferas de tu reloj? 13