Haba 7470 El manual del propietario
- Categoría
- Juegos de mesa
- Tipo
- El manual del propietario
My Very First Games – Mimi’s Ball Rolling Fun
Mes premiers jeux – Mimi joue aux billes
Mijn eerste spellen – Mimi‘s knikkerpret
Mis primeros juegos – La diversión rodante de Mimi
I miei primi giochi – I giochi di Mimi
Spielanleitung
•
Instructions
•
Règle du jeu
•
Spelregels
•
Instrucciones
•
Istruzioni
Copyright - Spiele Bad Rodach 2013
Meine ersten Spiele
Mimis Kullerspaß
Mimis Kullerspaß
3Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Meine ersten Spiele
Mimis Kullerspaß
Eine allererste Kugelbahn-Spielesammlung für 1 - 2 Kinder ab 18 Monaten.
Autor: Markus Nikisch
Illustration: Mirka Näder
Spieldauer: ca. 5 Minuten
Spielinhalt
1 Rampe, 1 Startstein, 1 Verbindungsstein, 1 Kugel,
6 Holzplättchen (mit drei unterschiedlichen Motiven), 2 Säulen,
1 Würfel (mit den Motiven der Holzplättchen), 1 Spielanleitung
Liebe Eltern,
herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.
Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,
sich spielerisch zu entwickeln.
Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial
gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.
Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:
Feinmotorik, Konzentration, genaues Schauen sowie Zuordnen von Motiven. Vor allem
macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also nebenbei und fast von allein.
Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!
Ihre Erfinder für Kinder
4 Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Freies Spielen und Details entdecken
Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Zeigen Sie Ihrem
Kind, wie es die Kugelbahn aufbauen kann und beobachten Sie gemeinsam, wie die Kugel
kullert – mal schneller mal langsamer, je nachdem, wie viel Schwung die Kugel hat. Außerdem
macht es Spaß, aufgestellte Plättchen umzukullern.
Erzählen Sie Ihrem Kind, was es auf den Plättchen sehen kann. So fördern Sie Wortschatz und
Aufmerksamkeit.
Dieses Spiel kann mit allen anderen Sets von Meine erste Kugelbahn (Art.-Nr. 5284, 7042,
7095, 7461, 8049, 8050) kombiniert werden – dann kann Ihr Kind auch größere Strecken
bauen.
Spiel 1: Mimis Mini-Memo
Lernthemen:
• Motive erkennen und zuordnen
Bevor es los geht
Legen Sie die Holzplättchen verdeckt auf den Tisch. Zeigen Sie, wie man richtig würfelt.
Jetzt geht’s los
Das jüngste Kind beginnt. Es würfelt und sieht sich das Motiv an.
Fragen Sie das Kind: Wo ist das passende Plättchen?
Das Kind deckt ein Plättchen auf und vergleicht die Motive. Hat es das richtige Plättchen
gefunden, bekommt es ein Kugelbahnteil als Belohnung. Anschließend wird das Plättchen
wieder umgedreht.
Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn alle Kugelbahnteile verteilt sind, endet das Spiel. Das Kind mit den meisten Teilen
gewinnt. Bei Gleichstand gibt es mehrere Gewinner.
5Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Spiel 2: Mimi trifft ins Ziel
Lernthemen:
• Motive erkennen und zuordnen
• Kugel zielgenau kullern
Bevor es los geht
Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie die Holzplättchen auf die schmale Seite
und bauen Sie mit ihnen einen Halbkreis vor der Rampe auf. Legen Sie den Würfel und die Kugel
bereit.
Jetzt geht’s los
Das jüngste Kind beginnt. Es würfelt und sieht sich das Motiv an.
Fragen Sie das Kind: Wo ist ein passendes Plättchen?
Das Kind deutet mit dem Finger auf ein Plättchen und richtet dann die Rampe darauf aus. Dann
legt es die Kugel auf den Startstein und lässt sie hinunter kullern.
Trifft die Kugel das passende Plättchen?
• Ja! Gut gemacht. Du bekommst das Plättchen als Belohnung.
• Nein! Macht nichts. Beim nächsten Mal hast du bestimmt mehr Glück.
Stellen Sie umgefallene Plättchen wieder auf.
Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn ein Motiv gewürfelt wird, zu dem die Plättchen schon verteilt sind, endet das Spiel. Die
Plättchen werden aneinander gelegt. Wer die längste Strecke hat, gewinnt. Bei Gleichstand gibt
es mehrere Gewinner.
Selbstständig einfache Spielzüge auszuführen lernen Kinder durch Übung. Begleiten
Sie die Handlungen durch einfache, ruhig gesprochene Sätze und lassen Sie die Kinder
eigenständig Würfel bzw. Plättchen nehmen/aufdecken. So werden sie sich schnell in
einfache Spielzüge hineinfinden und viel Spaß haben.
6 Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Spiel 3: Mimis Kuller-Memo
Lernthemen:
• Motive erkennen und zuordnen
• Kugel zielgenau kullern
Bevor es los geht
Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie drei Holzplättchen (je eines pro Motiv)
auf die schmale Seite und bauen Sie mit ihnen einen Halbkreis vor der Rampe auf. Die anderen
drei Holzplättchen kommen verdeckt neben die Rampe. Legen Sie die Kugel bereit.
Jetzt geht’s los
Das jüngste Kind beginnt. Es legt die Kugel auf den Startstein, lässt sie hinunter kullern und
versucht ein Plättchen zu treffen. Dafür hat es drei Versuche. Vor jedem Versuch darf die
Rampe neu ausgerichtet werden.
Trifft es ein Plättchen, nimmt es dieses zu sich und schaut sich das Motiv an.
Deuten Sie auf die verdeckten Plättchen und fragen Sie das Kind:
Wo ist das passende Plättchen?
Das Kind deckt ein Plättchen auf und vergleicht die Motive. Hat es das richtige Plättchen
gefunden, darf es als Belohnung das umgekullerte Plättchen behalten. Anschließend wird das
aufgedeckte Plättchen wieder umgedreht.
Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn alle drei Plättchen verteilt sind, endet das Spiel. Das Kind mit den meisten Teilen gewinnt.
Gewinnen und verlieren ... beides gehört zum Spielen dazu!
Gehen Sie in jeder Situation auf Ihr Kind ein, freuen Sie sich
mit ihm oder trösten Sie. Kinder, die eben verloren haben,
brauchen die Bestätigung und das Wissen, dass es für sie schon
im nächsten Spiel es eine neue Chance gibt. So werden sie
emotional stark für die Hochs und Tiefs im Leben.
7Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Spiel 4: Mimi trifft ins Tor
Lernthemen:
• Kugel zielgenau kullern
Bevor es los geht
Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie die Säulen mit etwas Abstand
zueinander als Tor vor der Rampe auf. Legen Sie die Kugel bereit.
Jetzt geht’s los
Das jüngste Kind beginnt. Es legt die Kugel auf den Startstein, lässt sie hinunter kullern und
versucht dabei sie durch das Tor zu kullern. Dafür hat es drei Versuche. Die Rampe darf
natürlich bewegt werden.
Schafft es das Kind, die Kugel durch das Tor zu kullern, bekommt es ein Plättchen als
Belohnung.
Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und versucht die Kugel durch das Tor zu kullern.
Waren beide Kinder einmal dran, werden die Säulen etwas näher zusammen gestellt.
Die Kinder spielen so lange, bis die Plättchen verteilt sind.
Ende des Spiels
Die Plättchen werden aneinander gelegt. Wer die längste Strecke hat, gewinnt. Bei Gleichstand
gibt es mehrere Gewinner.
8
9My Very First Games
ENGLISH
My Very First Games
Mimi’s Ball Rolling Fun
A very first ball track games' collection for 1 - 2 players age 18 months+.
Author: Markus Nikisch
Illustrations: Mirka Näder
Length of the game: approx. 5 minutes
Game material
1 ramp, 1 starter block, 1 connecting block, 1 ball,
6 wooden tiles (with three different motifs), 2 columns,
1 die (showing the motifs of the wooden die), set of game instructions
Dear Parents,
Congratulations for purchasing a product from the series My Very First Games.
Your investment in this toy is a smart decision, as it will offer your child many possibilities
to learn through playing.
These instructions offer many hints and suggestions about how to explore the game
material with your child and how to use them in different games. In this way, your
child’s skills and abilities are fostered: motor skills, concentration, close observation, as
well as the assigning of motifs. Above all, however, playing these games is simply fun!
So learning happens while they play, almost without effort.
Lots of fun playing!
Your inventors of inquisitive playthings!
10 My Very First Games
ENGLISH
Free play and discovering details
In free play your child will handle the game material. Play with your child! Show your child
how to set up the ball track and together watch how the ball rolls. At times it will roll faster, at
times slower - depending on its momentum. On top of that it's fun to topple the tiles that have
been set up.
Talk to your child about what can be discovered on the tiles. In this way, you stimulate your
child’s vocabulary and attention to detail.
This game can be combined with all other My very first ball track sets (item #s, 5284, 7042,
7095, 7461, 8049, 8050) thereby enabling your child to lay out longer tracks.
Game#1: Mimi's Mini Memory Game
Educational topics:
• recognizing and assigning motifs
Before Starting to Play
Place the wooden tiles face down on the table. Teach your child how to roll a die.
And Off You Go
The youngest child starts. He rolls the die and looks at the motif.
Ask the child: Where is the matching tile?
The child turns over a tile and compares the motifs. If he has found the right tile, he receives a
part of the ball track as a reward. The tile is then turned back over.
It's the turn of the next player to roll the die.
End of the Game
The game ends as soon as all parts of the ball track are distributed. The child, who has collected
the most parts, wins the game. In case of a draw there are various winners.
11My Very First Games
ENGLISH
Game#2: Mimi Hits the Target
Educational topics:
• recognizing and assigning motifs
• carefully aiming the ball
Before Starting to Play
Set up the ramp with the starting block. Position the wooden tiles on their narrow side and
arrange them in a semi-circle in front of the ramp. Get the die and the ball ready to use.
And Off You Go
The youngest child starts. He rolls the die and looks at the motif.
Ask the child: Where is a matching tile?
The child points to a tile and then angles the ramp at it so that the ball will roll down and hit the
tile. He places the ball on the starter block and lets it roll down the ramp.
Does the ball hit the matching tile?
• Yes! Well done. As a reward you get the tile.
• No! Never mind! Next time you will no doubt have more luck.
Set up the tile that toppled over.
It's the turn of the next player to roll the die.
End of the Game
If on the die a motif appears for which the corresponding tile has already been collected, the
game ends. Arrange the tiles into a row. The player with the longest row wins the game. In case
of a draw there are various winners.
Children learn by carrying out simple game moves on their own by exercise.
Accompany the actions with plain and soft-spoken phrases and let the children take
the die and turn over the tiles on their own. In this way they quickly will assume simple
game moves and have a lot of fun.
12 My Very First Games
ENGLISH
Game#3: The Rolling Memory Game of Mimi
Educational topics:
• recognizing and assigning motifs
• carefully aiming the ball
Before Starting to Play
Set up the ramp with the starter block. Set up the wooden tiles on their narrow side (one tile
per motif) and arrange them in a semi-circle in front of the row. Place the remaining three
wooden tiles face down next to the ramp. Get the ball ready.
And Off You Go
The youngest child starts. He places the ball on the starter block, lets it roll down trying to hit a
tile. To do so, he has three attempts. Before each attempt he can adjust the ramp.
If he hits a tile, he collects it and looks at the motif.
Point to the tiles face down and ask the child:
Where is the matching tile?
The child turns over a tile and compares the motifs. If he has found the right tile, as a reward
he can collect the tile that has toppled over. The other tile is turned back over.
It's the turn of the next player to roll the die.
End of the Game
The game ends as soon as the three tiles are distributed. The child with the most tiles wins.
Both winning and losing … are part of playing! Show interest
in your child’s emotions, be happy for him or comfort him.
Children who just lost need to be reassured and to know that
the next game will bring a new opportunity. In this way they
become emotionally stronger for the highs and lows of life.
13My Very First Games
ENGLISH
Game#4: Mimi Hits the Goal
Educational topics:
• carefully aiming the ball
Before Starting to Play
Set up the ramp with the starter block. With some distance to each other, set the columns up
as a goal. Get the ball ready.
And Off You Go
The youngest child starts. He places the ball on the starter block, lets it roll down and tries to
make it roll through the goal. To do so, he has three attempts. The ramp of course can be
moved between attempts.
If the child succeeds and the ball rolls through the goal, as a reward he receives a tile.
It's the turn of the next child to try rolling the ball through the goal.
When both children have had their turn, move the columns a little closer to each other.
The children play until all the tiles have been collected.
End of the Game
Place the tiles in a row. The child with the longest row wins the game. In case of a draw there
are various winners.
14
15Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Mimi joue aux billes
Une première sélection de jeux avec le toboggan à billes, pour 1 à 2 enfants à partir de 18 mois.
Auteur : Markus Nikisch
Illustration : Mirka Näder
Durée de la partie : env. 5 minutes
Accessoires de jeu
1 rampe, 1 bloc de départ, 1 bloc-raccord, 1 bille,
6 plaquettes en bois (avec trois motifs différents), 2 colonnes,
1 dé (aux motifs des plaquettes en bois), 1 règle de jeu
Chers parents,
Nous vous félicitons d’avoir acheté un produit de la gamme Mes premiers jeux.
Vous avez fait un bon choix et allez permettre à votre enfant de grandir et évoluer dans
un environnement ludique.
Le présent fascicule vous donne de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour
faire découvrir les accessoires du jeu à votre enfant et les utiliser pour différents jeux.
Ceci permettra de stimuler différentes capacités et aptitudes de votre enfant : motricité
fine, concentration, observation et classement de motifs. Un jeu doit avant tout être un
moment de partage et de plaisir. Apprendre se fait donc ici tout simplement et sans s’en
rendre compte.
Nous vous souhaitons d’agréables moments de plaisir
en jouant et découvrant cet univers !
Les créateurs pour enfants joueurs
16 Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Jouer librement et découvrir des détails
Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec lui ! Montrez
à votre enfant comment il peut assembler le toboggan à billes et observez ensemble comment
la bille roule : parfois très vite, parfois plus lentement selon l’élan qu’elle a. Et en plus, c’est
amusant de renverser une rangée de plaquettes avec la bille.
Racontez à votre enfant ce qu’il y a à voir sur les plaquettes. Vous stimulez ainsi son vocabulaire
et son attention.
Ce jeu se combine à tous les autres éléments du jeu Mon premier toboggan à billes (art. n°
5284, 7042, 7095, 7461, 8049, 8050), ce qui permet à votre enfant de réaliser des circuits plus
grands.
Jeu n° 1 : Mini-mémo de Mimi
Thèmes d’apprentissage :
• reconnaître les motifs et les nommer
Avant de jouer
Posez les plaquettes en bois sur la table, faces cachées. Montrez comment lancer le dé
correctement.
Maintenant, c’est parti
Le joueur le plus jeune commence. Il lance le dé et regarde le motif obtenu.
Demandez à l’enfant : Où se trouve la plaquette correspondante ?
L’enfant retourne une plaquette et compare les motifs. S’il a retourné la bonne plaquette, il
récupère un élément du toboggan à bille en récompense. Ensuite, il retourne de nouveau la
plaquette.
C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.
Fin de la partie
La partie se termine quand tous les éléments du toboggan à billes ont été récupérés. Le joueur
qui en a le plus gagne la partie. En cas d’égalité, il y a plusieurs gagnants.
17Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Jeu n° 2 : Touché, gagné
Thèmes d’apprentissage :
• reconnaître les motifs et les nommer
• faire rouler la bille en ciblant un but
Avant de jouer
Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez les plaquettes en bois debout en les répartissant en
forme de demi-cercle devant la rampe, illustration tournée vers les joueurs. Préparez le dé et la
bille.
Maintenant, c’est parti
Le joueur le plus jeune commence. Il lance le dé et regarde le motif obtenu.
Demandez à l’enfant : Où y a-t-il une plaquette correspondante ?
L’enfant indique une plaquette du doigt et dirige la rampe en direction de cette plaquette. Il
pose la bille sur le bloc de départ et fait rouler la bille.
La bille touche-t-elle la bonne plaquette ?
• Oui ! Bien joué. Tu récupères la plaquette en récompense.
• Non ! Ça ne fait rien. Tu auras plus de chance au prochain tour.
Remettez en place les plaquettes renversées.
C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.
Fin de la partie
Si, en lançant le dé, on obtient un motif dont les plaquettes sont déjà récupérées, la partie
s’arrête là. Les plaquettes sont posées les unes à côté des autres.
Celui qui aura la plus grande rangée gagne la partie.
En cas d’égalité il y a plusieurs gagnants.
C’est en s’exerçant que les enfants apprennent à accomplir de manière autonome des
actions simples au cours du jeu. Accompagnez les actions par de simples phrases
énoncées lentement et laissez les enfants prendre/retourner les plaquettes eux-mêmes.
Ils comprendront ainsi rapidement les actions à accomplir et auront plaisir à jouer.
18 Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Jeu n° 3 : Bille-mémory de Mimi
Thèmes d’apprentissage :
• reconnaître les motifs et les nommer
• faire rouler la bille en ciblant un but
Avant de jouer
Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez trois plaquettes en bois (une par motif) debout en
les répartissant en forme de demi-cercle devant la rampe, face illustrée tournée vers les joueurs.
Les trois autres plaquettes sont posées faces cachées à côté de la rampe. Préparer la bille.
Maintenant, c’est parti
Le joueur le plus jeune commence. Il pose la bille sur le bloc de départ, la fait rouler et essaye
de toucher une plaquette. Pour cela, il a trois essais. Avant chaque essai, il a le droit de déplacer
la rampe pour l’orienter.
S’il touche une plaquette, il la récupère et regarde le motif.
Montrez les plaquettes masquées et demandez à l’enfant :
Où est la plaquette correspondante ?
L’enfant retourne une plaquette et compare les motifs. S’il a trouvé la bonne plaquette, il garde
en récompense la plaquette touchée. Ensuite, il retourne de nouveau la plaquette.
C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.
Fin de la partie
La partie se termine quand toutes les trois plaquettes ont été récupérées. L’enfant qui en a le
plus gagne la partie.
Gagner et perdre : cela va de pair quand on joue ! Quelle
que soit la situation, montrez votre solidarité à votre enfant :
réjouissez-vous avec lui ou réconfortez-le. Les enfants qui
viennent de perdre une partie ont besoin d’avoir la confirmation
et de savoir qu’ils ont une nouvelle chance lors de la partie
suivante. Cela les rend forts pour les moments de joie et de
tristesse auxquels ils seront confrontés au cours de leur vie.
19Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Jeu n° 4 : Mimi marque des buts
Thèmes d’apprentissage :
• faire rouler la bille en ciblant un but
Avant de jouer
Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez les colonnes en laissant un petit écart entre elles
de manière à ce qu’elles forment un but devant la rampe. Préparer la bille.
Maintenant, c’est parti
Le joueur le plus jeune commence. Il pose la bille sur le bloc de départ, la fait rouler en essayant
de la faire passer à travers le but. Pour cela, il a trois essais et a le droit de déplacer la rampe.
Si l’enfant réussit à faire rouler la bille à travers le but, il récupère une plaquette en récompense.
C’est alors au tour de l’autre enfant : il essaye de faire rouler la bille à travers le but.
Quand les deux enfants ont joué chacun une fois, les colonnes sont légèrement rapprochées
l’une de l’autre.
Les enfants jouent jusqu’à ce que les plaquettes soient récupérées.
Fin de la partie
Les plaquettes sont posées les unes à côté des autres. Celui qui a la plus grande rangée gagne
la partie. En cas d’égalité il y a plusieurs gagnants.
20
21Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Mimi‘s knikkerpret
Een allereerste verzameling knikkerbaanspelletjes voor 1 - 2 kinderen vanaf 18 maanden.
Auteur: Markus Nikisch
Illustraties: Mirka Näder
Speelduur: ca. 5 minuten
Spelmateriaal
1 helling, 1 startstuk, 1 verbindingssteen, 1 knikker,
6 houten plankjes (met drie verschillende afbeeldingen), 2 zuilen,
1 dobbelsteen (met de afbeeldingen van de houten plankjes), spelregels
Lieve ouders
Van harte gefeliciteerd met de aankoop van dit spel uit de serie Mijn eerste spellen.
U hebt een goede keuze gemaakt waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt
aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.
Deze handleiding geeft u veel tips en suggesties hoe u het spelmateriaal samen met uw
kind kunt leren kennen en voor verschillende spellen kunt gebruiken. Hiermee worden
verschillende vaardigheden en vermogens bevorderd, zoals fijne motoriek, concentratie,
goed kijken en het ordenen van afbeeldingen. Maar bij ieder spel staat steeds één ding
voorop: veel plezier! Zo wordt tijdens het spelen een heleboel haast vanzelf geleerd.
Wij wensen u en uw kind veel plezier tijdens het spelen!
Uw uitvinders voor kinderen
22 Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Vrij spelen en details ontdekken
Tijdens het vrije spel houdt uw kind zich met het spelmateriaal bezig. Speel mee! Laat uw kind
zien hoe de knikkerbaan kan worden opgebouwd en kijk samen hoe de knikker rolt. Soms is
dat snel, soms langzaam, afhankelijk van de impuls van de knikker. Bovendien is het leuk om
opgestelde plankjes omver te kegelen.
Vertel uw kind wat er op de plankjes te zien is. Zo bevordert u de woordenschat en
opmerkzaamheid.
Dit spel kan met alle andere sets van Mijn eerste knikkerbaan (art.-nr. 5284, 7042, 7095, 7461,
8049, 8050) worden gecombineerd zodat uw kind ook langere banen kan bouwen.
Spel 1: Mimi's mini-memo
Leerthema‘s:
• afbeeldingen herkennen en ordenen
Voordat er wordt begonnen
Leg de houten plankjes omgekeerd op tafel. Laat zien hoe met de dobbelsteen wordt gegooid.
Nu gaat het beginnen
Het jongste kind begint. Hij gooit met de dobbelsteen en bekijkt de afbeelding.
Vraag aan het kind: Waar is het bijpassende plankje?
Het kind draait een plankje om en vergelijkt de afbeeldingen. Als hij het juiste plankje heeft
gevonden, krijgt hij als beloning een stuk van de knikkerbaan. Daarna wordt het plankje weer
omgekeerd.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit het met de dobbelsteen.
Einde van het spel
Als alle stukken van de knikkerbaan zijn verdeeld, is het spel afgelopen. Het kind met de meeste
stukken wint. Bij gelijkspel zijn er meerdere winnaars.
23Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Spel 2: Mimi schiet raak
Leerthema‘s:
• afbeeldingen herkennen en ordenen
• knikker doelgericht laten rollen
Voordat er wordt begonnen
Zet de helling met het startstuk klaar. Zet de houten plankjes op hun smalle zijde en zet ze in
een halve cirkel voor de helling neer. Leg de dobbelsteen en de knikker klaar.
Nu gaat het beginnen
Het jongste kind begint. Hij gooit met de dobbelsteen en bekijkt de afbeelding.
Vraag aan het kind: Waar is er een bijpassend plankje?
Het kind wijst met zijn vinger een plankje aan en richt vervolgens de helling erop. Daarna legt hij
de knikker op het startstuk en laat hem naar beneden rollen.
Raakt de knikker het bijpassende plankje?
• Ja! Goed zo. Je krijgt het plankje als beloning.
• Nee! Geeft niets. De volgende keer heb je vast en zeker meer geluk.
Zet het omgevallen plankje weer overeind.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit het met de dobbelsteen.
Einde van het spel
Als met de dobbelsteen een afbeelding wordt gegooid waarvan de plankjes al zijn verdeeld,
is het spel afgelopen. De plankjes worden op een rij gelegd. Wie de langste rij heeft, wint. Bij
gelijkspel zijn er meerdere winnaars.
Zelfstandig eenvoudige spelhandelingen uitvoeren, leren kinderen door oefening. Begeleid
de handelingen met eenvoudige, rustig uitgesproken zinnen en laat de kinderen zelfstandig
de dobbelsteen pakken of de kaartjes omdraaien. Zo zullen ze snel vertrouwd raken met
eenvoudige spelhandelingen en veel plezier beleven.
24 Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Spel 3: Mimi's knikkermemo
Leerthema‘s:
• afbeeldingen herkennen en ordenen
• knikker doelgericht laten rollen
Voordat er wordt begonnen
Zet de helling met het startstuk klaar. Zet drie houten plankjes (van elke afbeelding één) op hun
smalle zijde en zet ze in een halve cirkel voor de helling neer. De andere drie houten plankjes
worden omgekeerd naast de helling gelegd. Leg de knikker klaar.
Nu gaat het beginnen
Het jongste kind begint. Hij legt de knikker op het startstuk, laat hem naar beneden rollen en
probeert een plankje te raken. Hiervoor heeft hij drie pogingen. Bij iedere poging mag hij de
helling opnieuw richten.
Als hij een plankje raakt, legt hij dit voor zich en bekijkt de afbeelding.
Wijs op de omgekeerde plankjes en vraag aan het kind:
Waar is het bijpassende plankje?
Het kind draait een plankje om en vergelijkt de afbeeldingen. Als hij het juiste plankje heeft
gevonden, mag hij als beloning het omvergekegelde plankje houden. Vervolgens wordt het
omgedraaide plankje weer omgekeerd.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en gooit het met de dobbelsteen.
Einde van het spel
Als alle drie plankjes zijn verdeeld, is het spel afgelopen. Het kind met de meeste stukken wint.
Winnen en verliezen... dat hoort nu eenmaal bij het spel! Toon
in iedere situatie begrip voor uw kind en verheug u samen of
troost hem. Kinderen die zojuist hebben verloren, hebben de
bevestiging en wetenschap nodig dat ze in het volgende spel
weer een nieuwe kans krijgen. Zo worden ze emotioneel sterk
voor de ups en downs van het leven.
25Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Spel 4: Mimi maakt een doelpunt
Leerthema‘s:
• knikker doelgericht laten rollen
Voordat er wordt begonnen
Zet de helling met het startstuk klaar. Zet de zuilen met enige onderlinge afstand als een doel
voor de helling neer. Leg de knikker klaar.
Nu gaat het beginnen
Het jongste kind begint. Hij legt de knikker op het startstuk, laat hem naar beneden rollen
en probeert hem in het doel te laten rollen. Hiervoor heeft hij drie pogingen. De helling mag
natuurlijk worden bewogen.
Als het kind erin slaagt om de knikker in het doel te schieten, krijgt hij als beloning een plankje.
Daarna is het volgende kind aan de beurt en probeert de knikker in het doel te schieten.
Als beide kinderen aan de beurt zijn geweest, worden de zuilen iets dichter bij elkaar gezet.
De kinderen spelen net zolang tot alle plankjes zijn verdeeld.
Einde van het spel
De plankjes worden op een rij gelegd. Wie de langste rij heeft, wint. Bij gelijkspel zijn er
meerdere winnaars.
26
27Mis primeros juegos
ESPAÑOL
Mis primeros juegos
La diversión
rodante de Mimi
Una primerísima colección de juegos para el tobogán de bolas para 1 - 2 niños
a partir de los 18 meses.
Autor:
Markus Nikisch
Ilustraciones: Mirka Näder
Duración de una partida: aprox. 5 minutos
Material de juego
1 rampa, 1 pieza de salida, 1 bloque de conexión, 1 bola,
6 fichas de madera (con tres motivos diferentes), 2 columnas,
1 dado (con los motivos de las fichas de madera), 1 instrucciones del juego
Queridos padres:
Les felicitamos por la compra de un producto de la serie Mis primeros juegos.
Se han decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo muchas
perspectivas para desarrollarse jugando.
Estas instrucciones les ofrecen muchos consejos y sugerencias acerca de cómo descubrir
conjuntamente con su hijo el material de juego y cómo utilizarlo en los diferentes juegos.
En ellos se fomentan diferentes capacidades y habilidades de su hijo: la motricidad
fina, la concentración, la observación precisa así como la clasificación de motivos. Pero
jugando lo que uno obtiene sobre todo es ¡mucha diversión! El aprendizaje se produce,
por tanto, como de pasada y casi por sí solo.
¡Les deseamos que se diviertan mucho jugando!
Sus inventores para niños
28 Mis primeros juegos
ESPAÑOL
Juego libre y descubrir detalles
En el juego libre su hijo se entretiene con el material de juego. ¡Jueguen ustedes también!
Muestren a su hijo cómo puede montar el tobogán de bolas, y observen todos juntos cómo
rueda la bola, unas veces más deprisa, otras veces más lentamente. Además resulta divertido
tumbar las fichas colocadas.
Cuenten a su hijo lo que puede verse en las fichas. De esta manera fomentarán el vocabulario y
la atención.
Este juego puede combinarse con otros sets de Mi primer tobogán de bolas (art.-nº. 5284,
7042, 7095, 7461, 8049, 8050). De este modo, su hijo podrá montar recorridos más grandes.
Juego 1: El mini-memory de Mimi
Temas didácticos:
• reconocer y nombrar motivos
Antes de comenzar
Coloquen las fichas de madera boca abajo encima de la mesa. Muestren cómo se tira el dado
correctamente.
Empieza la función
Comienza el niño de menor edad. Tira el dado y mira el motivo que ha salido.
Pregunten al niño: ¿Dónde está la ficha que encaja con ésta?
El niño da la vuelta a una ficha y compara los motivos. Si encuentra la ficha correcta, recibirá de
premio una parte del tobogán de bolas. A continuación vuelve a ponerse la ficha boca abajo.
Ahora es el turno del siguiente niño que tirará el dado.
Final del juego
La partida acaba cuando se hayan repartido todas las piezas del tobogán de bolas. Gana el niño
con el mayor número de piezas. En caso de empate, serán varios los ganadores.
29Mis primeros juegos
ESPAÑOL
Juego 2: Mimi acierta en el blanco
Temas didácticos:
• reconocer y nombrar motivos
• rodar la bola con precisión
Antes de comenzar
Monten la rampa con la pieza de salida. Coloquen en pie las piezas de madera sobre su lado
estrecho y formen con ellas un semicírculo delante de la rampa. Preparen el dado y la bola.
Empieza la función
Comienza el niño de menor edad. Tira el dado y mira el motivo que ha salido.
Pregunten al niño: ¿Dónde está la ficha que encaja con ésta?
El niño señala con el dedo la ficha y orienta la rampa hacia ella. Luego coloca la bola en la pieza
de salida y la deja rodar abajo.
¿Ha acertado la bola a la ficha correcta?
• ¡Sí! Muy bien. Te quedas la ficha de premio.
• ¡No! No importa. La próxima vez seguro que tendrás más suerte.
Vuelvan a poner en pie las fichas tumbadas.
Ahora es el turno del siguiente niño que tirará el dado.
Final del juego
La partida acaba cuando sale en el dado un motivo del que ya
se han repartido las fichas. Se colocan las fichas pegadas unas a otras.
Gana quien tenga el tramo más largo. En caso de empate,
serán varios los ganadores.
Los niños aprenden a realizar jugadas fáciles por sí mismos a través de la práctica.
Acompañen las acciones con frases sencillas y pronunciadas con calma, y dejen que sean
los niños quienes cojan el dado y den la vuelta a las fichas por sí mismos. De esta manera se
familiarizarán rápidamente con estas jugadas sencillas y tendrán mucha diversión.
30 Mis primeros juegos
ESPAÑOL
Juego 3: El memory rodante de Mimi
Temas didácticos:
• reconocer y nombrar motivos
• rodar la bola con precisión
Antes de comenzar
Monten la rampa con la pieza de salida. Coloquen en pie las piezas de madera (una por cada
motivo) sobre su lado estrecho y formen con ellas un semicírculo delante de la rampa. Las otras
tres fichas de madera se colocan boca abajo junto a la rampa. Tengan la bola preparada.
Empieza la función
Comienza el niño de menor edad. Coloca la bola en la pieza de salida, la deja rodar abajo e
intenta acertar una ficha. Para ello tiene tres intentos. Antes de cada intento se permite orientar
la rampa.
Si acierta una ficha, se la queda y mira el motivo.
Señalen con el dedo las fichas tapadas y pregunten a su hijo:
¿Dónde está la ficha que encaja con ésta?
El niño da la vuelta a una ficha y compara los motivos. Si ha encontrado la ficha correcta, se
queda de premio la ficha que ha tumbado con la bola. A continuación vuelve a ponerse la ficha
boca abajo.
Ahora es el turno del siguiente niño que tirará el dado.
Final del juego
La partida acaba cuando se hayan repartido las tres fichas. Gana el niño con el mayor número
de piezas.
¡Ganar y perder, las dos cosas forman parte del juego!
Ocúpense de su hijo en cada una de esas situaciones, alégrense
con él o consuélenlo. Los niños que acaban de perder necesitan
la confirmación y la certeza de que disponen de una nueva
oportunidad para ganar en la siguiente partida. De esta manera
se fortalecerán emocionalmente para los altibajos de la vida.
31Mis primeros juegos
ESPAÑOL
Juego 4: Mimi marca un gol
Temas didácticos:
• rodar la bola con precisión
Antes de comenzar
Monten la rampa con la pieza de salida. Monten las columnas con algo de distancia formando
una portería delante de la rampa. Tengan la bola preparada.
Empieza la función
Comienza el niño de menor edad. Coloca la bola en la pieza de salida, la deja rodar abajo e
intenta hacerla pasar por la portería. Para ello tiene tres intentos. La rampa puede moverse, por
supuesto.
Si el niño consigue meter la bola por la portería, recibirá una ficha de premio.
Ahora es el turno del siguiente niño e intentará meter la bola por la portería.
Cuando hayan tirado los dos niños en su turno, se pondrán las columnas un poco más cerca
una de la otra.
Los niños siguen jugando hasta que se hayan repartido todas las fichas.
Final del juego
Se colocan las fichas pegadas unas a otras. Gana quien tenga el tramo más largo. En caso de
empate, serán varios los ganadores.
32
33
ITALIANO
I miei primi giochi
I miei primi giochi
I giochi di Mimi
Una prima raccolta di giochi con la pista per biglie, per 1 - 2 bambini a partire da 18 mesi.
Autore: Markus Nikisch
Illustrazioni: Mirka Näder
Durata del gioco: ca. 5 minuti
Materiali per il gioco
1 rampa, 1 blocco di partenza, 1 blocco di raccordo, 1 biglia,
6 tavolette in legno (con tre motivi diversi), 2 colonne,
1 dado (con i motivi delle tavolette in legno), 1 manualetto di istruzioni
Cari genitori,
Congratulazioni per aver acquistato un prodotto della serie I miei primi giochi.
Avete fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi
attraverso il gioco.
Questo opuscolo introduttivo vi offre molti consigli e stimoli, che potete mettere
in pratica con il vostro bambino, sulla scoperta del materiale di gioco e sulla sua
utilizzazione per giochi diversi. Durante queste attività vengono anche stimolate diverse
abilità e capacità del bambino: motricità fine, concentrazione, osservazione attenta ed
abbinamento di motivi. Ma una cosa è assicurata sempre: un sacco di divertimento! E
giocando si impara.
Buon divertimento!
I vostri inventori per bambini
34
ITALIANO
I miei primi giochi
Gioco libero e scoperta dei dettagli
Nel gioco libero il bambino si impegna a giocare con il materiale. Giocate con il vostro
bambino! Mostrategli come montare la pista per biglie e insieme osservate come rotola la
biglia, più rapidamente o più lentamente, a seconda dello slancio della spinta. E poi è divertente
colpire con la biglia le tavolette messe in verticale.
Raccontate al vostro bambino che cosa può vedere sulle tavolette. Stimolerete in tal modo il suo
vocabolario e la sua attenzione.
Questo gioco può essere combinato con tutti gli altri set di giochi della serie La mia prima pista
per biglie (Art. n° 5284, 7042, 7095, 7461, 8049, 8050): così il vostro bambino potrà costruire
percorsi sempre più lunghi.
Gioco 1: Mini-Memory di Mimì
Campo di apprendimento:
• riconoscere ed associare i motivi
Prima di iniziare
Mettete sul tavolo le tavolette di legno coperte. Mostrate come tirare il dado.
Inizio del gioco
Comincia il bambino più piccolo, tirando il dado e osservandone il motivo.
Domandate al bambino: Dov’è la tavoletta da abbinare?
Il bambino scopre una tavoletta e confronta i motivi. Se trova la tavoletta giusta, riceve in premio
un pezzo della pista per biglie. Quindi girate nuovamente la tavoletta.
Ora il turno passa al prossimo compagno di gioco, che tira il dado.
Conclusione del gioco
Quando tutti i pezzi della pista per biglie sono stati distribuiti, il gioco finisce. Vince il bambino
con il maggior numero di pezzi. In caso di parità, ci saranno più vincitori a pari merito.
35
ITALIANO
I miei primi giochi
Gioco 2: Mimì fa centro
Campi di apprendimento:
• riconoscere ed associare i motivi
• tirare la biglia mirando ad un bersaglio
Prima di iniziare
Costruite la rampa con il blocco di partenza. Mettete le tavolette di legno verticalmente,
appoggiate sul lato stretto, e con esse costruite un semicerchio davanti alla rampa. Tenete pronti
il dado e la biglia.
Inizio del gioco
Comincia il bambino più piccolo, tirando il dado e osservandone il motivo.
Domandate al bambino: Dov’è una tavoletta da abbinare?
Il bambino indica con il dito una tavoletta e posiziona la rampa. Poi colloca la biglia sul blocco di
partenza e la fa rotolare giù.
La biglia colpisce la tavoletta giusta?
• Sì! Ben fatto. Ricevi in premio la tavoletta.
• No! Non importa. Certamente la prossima avrai più fortuna.
Rimettete in piedi le tavolette cadute.
Ora il turno passa al prossimo compagno di gioco, che tira il dado.
Conclusione del gioco
Quando il dado indica un motivo con il quale le tavolette sono già state distribuite, il gioco
finisce. Disponete le tavolette ricevute una accanto all'altra.
Vince chi ha la fila più lunga. In caso di parità,
ci saranno più vincitori a pari merito.
I bambini imparano, con l’esercizio, a fare autonomamente mosse di gioco facili.
Accompagnateli con parole semplici, dette con calma, lasciando che i bambini
prendano/scoprano da soli il dado e/o la tavoletta. Così facendo, i bambini
impareranno presto a giocare, divertendosi un sacco.
36 I miei primi giochi
ITALIANO
Gioco 3: Memory Biglia di Mimì
Campi di apprendimento:
• riconoscere ed associare i motivi
• tirare la biglia mirando ad un bersaglio
Prima di iniziare
Costruite la rampa con il blocco di partenza. Mettete tre tavolette di legno (una per motivo)
verticalmente, appoggiate sul lato stretto, e con esse costruite un semicerchio davanti alla
rampa. Mettete accanto alla rampa le altre tavolette coperte. Tenete pronta la biglia.
Inizio del gioco
Comincia il bambino più piccolo, mettendo la biglia sul blocco iniziale e facendola rotolare
giù, cercando di colpire una tavoletta. Ha a disposizione tre tentativi. Prima di ogni tentativo la
rampa può essere riposizionata.
Se colpisce una tavoletta, la prende e ne osserva il motivo.
Indicate le tavolette coperte e domandate al bambino:
Dov’è la tavoletta uguale?
Il bambino scopre una tavoletta e confronta i due motivi. Se ha trovato la tavoletta giusta,
come premio può tenere la tavoletta colpita con la biglia. Quindi girate nuovamente la tavoletta
scoperta.
Ora il turno passa al prossimo compagno di gioco, che tira il dado.
Conclusione del gioco
Quando tutte e tre le tavolette sono state distribuite, il gioco finisce. Vince il bambino con il
maggior numero di pezzi.
Vincere e perdere… fa parte del gioco! In ogni situazione
dimostrate interesse per il vostro bambino, rallegratevi insieme
a lui oppure consolatelo. I bambini che hanno appena perso
hanno bisogno di essere rassicurati: nel prossimo gioco avranno
una nuova possibilità di vincere. In questo modo, rafforzeranno
le proprie difese emotive per affrontare gli alti e bassi della vita.
37I miei primi giochi
ITALIANO
Gioco 4: Mimì tira in porta
Campo di apprendimento:
• tirare la biglia mirando ad un bersaglio
Prima di iniziare
Costruite la rampa con il blocco di partenza. Mettete le colonne verticalmente, distanziandole in
modo da formare una porta davanti alla rampa. Tenete pronta la biglia.
Inizio del gioco
Comincia il bambino più piccolo, mettendo la biglia sul blocco iniziale e facendola rotolare giù,
cercando di farla passare attraverso la porta. Ha a disposizione tre tentativi. Naturalmente, la
rampa può essere spostata.
Se il bambino riesce a far rotolare la biglia attraverso la porta, riceve in premio una tavoletta.
Ora il turno passa al prossimo compagno di gioco, che cerca a sua volta di far rotolare la biglia
attraverso la porta.
Se entrambi i bambini riescono nello scopo, riducete la distanza tra le due colonne.
I bambini continuano a giocare finché tutte le tavolette non sono state distribuite.
Conclusione del gioco
Allineate le tavolette una accanto all’altra. Vince chi ha la fila più lunga. In caso di parità, ci
saranno più vincitori a pari merito.
Liebe Kinder, liebe Eltern,
unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen,
ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.
Dear Children and Parents,
At www.haba.de/Ersatzteile it‘s easy to ask whether a missing part
of a toy or game can still be delivered.
Chers enfants, chers parents,
Vous pouvez demander tout simplement si la pièce de jeu que vous avez perdue
est encore disponible sur www.haba.fr dans la partie Pièces détachées.
Geachte ouders, lieve kinderen
via www.haba.de/Ersatzteile kunt u heel eenvoudig navragen of kwijtgeraakte
delen van het spelmateriaal nog kunnen worden nabesteld.
Queridos niños, queridos padres:
en www.haba.de/Ersatzteile pueden ver si todavía disponemos de una pieza de
juego que hayan perdido.
Cari bambini e cari genitori,
sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete informarvi se un pezzo
mancante del gioco è ancora disponibile.
Queridas crianças, queridos pais,
Se perdeu a peça de um jogo, consultar a página
www.haba.de/Ersatzteile para ver se há peças de reposição.
Kære børn, kære forældre,
på hjemmesiden www.haba.de/Ersatzteile kan du helt enkelt
spørge om en tabt del/brik af spillematerialet stadigvæk kan leveres.
Kära barn, kära föräldrar,
se hemsidan www.haba.de/Ersatzteile , när du vill fråga
om det finns en reservdel till den leksak som kommit
bort. Fråga helt enkelt om vi kan leverera den.
Kedves Gyerekek, kedves Szülők!
A www.haba.de/Ersatzteile internetes címen egyszerű
módon megérdeklődhetik, hogy a játék elveszett
darabja még megrendelhető-e.
Kinderen zijn wereldontdekkers!
We begeleiden ze op al hun zoektochten
met uitdagende en stimulerende, maar
vooral erg leuke spelletjes en speelgoed.
Bij HABA vindt u alles waarvan kinderogen
gaan stralen!
Children are world explorers!
We accompany them on their journey with
games and toys that challenge and foster
new skills, as well as being above all lots of
fun. At HABA you will find everything that
brings a special glint to your child’s eyes!
Kinder sind Weltentdecker!
Wir begleiten sie auf all ihren Streifzügen –
mit Spielen und Spielsachen, die fordern,
fördern und vor allem viel Freude bereiten.
Bei HABA finden Sie alles, was Kinderaugen
zum Leuchten bringt!
Les enfants sont des explorateurs
à la découverte du monde !
Nous les accompagnons tout au long de
leurs excursions avec des jeux et des jouets
qui les invitent à se surpasser, les stimulent
et surtout leur apportent beaucoup de plaisir.
HABA propose tout ce qui fait briller le
regard d’un enfant !
Erfinder für Kinder
Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
¡Los niños son descubridores del
mundo! Nosotros los acompañamos en sus
exploraciones con juegos y juguetes que les
ponen a prueba, fomentan sus habilidades
y, sobre todo, les proporcionan muchísima
alegría. ¡En HABA ustedes encontrarán todo
eso que pone una lucecita brillante en los
ojos de los niños!
I bambini esplorano il mondo!
Noi li accompagniamo nelle loro scorri-
bande con giochi e giocattoli che ne
stimolano la curiosità, ne aumentano le
potenzialità, e che, soprattutto, li rendono
felici! Da HABA troverete tutto quello
che fa brillare gli occhi di un bambino!
Baby & Kleinkind
Infant Toys
Jouets premier âge
Baby & kleuter
Bebé y niño pequeño
Bebè & bambino piccolo
Geschenke
Gifts
Cadeaux
Geschenken
Regalos
Regali
Kugelbahn
Ball Track
Toboggan à billes
Knikkerbaan
Tobogán de bolas
Pista per biglie
Kinderzimmer
Children’s room
Chambre d’enfant
Kinderkamers
Decoración habitación
Camera dei bambini
Art. Nr. 7470 TL 83310 1/13
Habermaaß GmbH
•
August-Grosch-Straße 28 - 38
96476 Bad Rodach, Germany
•
www.haba.de
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
Haba 7470 El manual del propietario
- Categoría
- Juegos de mesa
- Tipo
- El manual del propietario
En otros idiomas
- français: Haba 7470 Le manuel du propriétaire
- italiano: Haba 7470 Manuale del proprietario
- English: Haba 7470 Owner's manual
- Deutsch: Haba 7470 Bedienungsanleitung
- Nederlands: Haba 7470 de handleiding
Documentos relacionados
-
Haba 304223 El manual del propietario
-
-
-
-
-
Haba 301313 El manual del propietario
-
-
-
-