Haba 305878 El manual del propietario

Marca: Haba

Modelo: 305878

Categoría: Juegos de mesa

Tipo: El manual del propietario

Count ’em Up! · Premiers chiffres à la ferme

Tellen maar! · ¡A contar! · La conta degli animali

Spielanleitung

•

Rulebook

•

Règle du jeu

•

Spelregels

•

Instrucciones

•

Istruzioni

Meine ersten Spiele

Zähl mal!

3Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Meine ersten Spiele

Zähl mal!

Ein tierisch starkes Zählspiel für 2–4 Kinder ab 2 Jahren.

Autoren:

Markus Nikisch & Imke Storch

Illustration:

Susanne Schiefelbein

Spieldauer:

ca. 10 Minuten

Liebe Eltern,

wir freuen uns, dass Sie sich für dieses Spiel aus der Reihe

Meine ersten Spiele

entschieden haben. Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind

damit viele Perspektiven, sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet viele Tipps, wie Sie das Spielmaterial mit Ihrem Kind entdecken

und für verschiedene Spielideen einsetzen können. Beim Spielen werden viele

verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert, zum Beispiel

Erkennen und Zuordnen, erstes Zählen, Feinmotorik, Auge-Hand-Koordination und

Sprache.

Im Würfelspiel wird Ihr Kind an das erste Spielen nach Regeln herangeführt. Dabei

sollen die spielerischen Beschreibungen der Regeln Ihr Kind in die Welt des Rollenspiels

einführen und ihm so helfen, die Anweisungen des Spiels besser zu verstehen und

umzusetzen.

Vor allem macht das Spielen aber eines: viel Freude! Lernen geht also nebenbei und

fast von allein.

Viel Vergnügen beim gemeinsamen Spielen und Entdecken wünschen

Ihre Erfinder für Kinder

Wichtig:

Drücken Sie die vorgestanzten Teile vorsichtig aus den Platten. Entsorgen Sie die

Platten anschließend unverzüglich, um die Entstehung von verschluckbaren Kleinteilen zu

vermeiden.

4 5Meine ersten Spiele Meine ersten Spiele

DEUTSCH

3. Zählen im Zahlenraum bis 12

• Wie viele Hasen siehst du? (1)

• Zähle die Maulwürfe. (2)

• Die Marienkäfer sind süß. Kannst du sie zählen? (3)

• Zähle die blauen Blumen. (4)

• Wie viele Maulwurfhügel entdeckst du? (5)

• Die rot-weißen Pilze sind lustig. Wie viele siehst du? (6)

• Hast du schon die Vögel entdeckt? Zähle sie! (7)

• So viele bunte Schmetterlinge! Wie viele siehst du? (8)

• Huch, von einem Busch sind Beeren heruntergefallen. Wie viele liegen im Gras? (9)

• Es gibt viele Büsche zu sehen. Wie viele Büsche sind es insgesamt? (10)

• Zähle die weißen Blumen. (11)

• Und zum Schluss: Wie viele Wegfelder gibt es für den Traktor? (12)

Spielidee

Bauer Tim fährt mit seinem Traktor auf die Weide, um die Tierkinder zu füttern. Doch die

kleinen Racker springen wild durcheinander und Bauer Tim verliert schnell den Überblick!

Könnt ihr Tim beim Zählen und Füttern der Tierkinder helfen?

Bevor es losgeht

Puzzeln Sie den Spielplan zusammen und legen Sie ihn in die Tischmitte. Verteilen Sie die

zwölf Tierkinderplättchen mit einer beliebigen Seite nach oben in der Mitte des Spielplans.

Stellen Sie den Traktor auf ein beliebiges Feld mit Klee.

Jedes Kind bekommt drei Kleeblätter

und legt sie vor sich. Überzählige

Kleeblätter kommen in die

Schachtel zurück.

Halten Sie den

Würfel bereit.

Im Spiel zählen die Kinder maximal zehn Tierkinder einer Tierart. Einfacher

wird es, wenn die Tierkinderplättchen mit dem dunkelgrünen Rand aus-

sortiert werden, dann müssen die Kinder höchstens fünf Tierkinder zählen.

Spielinhalt

1 Spielplan (bestehend aus 6 Puzzleteilen), 1 Spielﬁgur Traktor, 12 Kleeblätter,

12 Tierkinderplättchen, 1 Würfel, 1 Spielanleitung

Freies Spiel und Details entdecken

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial und lässt es lebendig

werden. Spielen Sie mit! Erkunden Sie gemeinsam die Abbildungen und zählen Sie die

unterschiedlichsten Dinge. Sprechen Sie mit Ihrem Kind über das Leben auf dem Bauernhof

und welche Tiere dort zu ﬁnden sind. Sie fördern damit die Sprache, die Wahrnehmung und

die Fantasie Ihres Kindes!

Schau-genau-Aufgaben

Legen Sie den Spielplan zusammengepuzzelt in die Tischmitte. Der Traktor, die Kleeblätter, die

Tierkinderplättchen und der Würfel werden nicht benötigt.

Lesen Sie die Aufgaben langsam vor. Geben Sie Ihrem Kind Zeit zum Überlegen, Suchen und

Zählen. Helfen Sie nur, wenn Ihr Kind nicht von allein auf die Lösung kommt. Sollte eine Frage

noch zu schwer sein, lassen Sie sie einfach aus. Nutzen Sie die Fragen als Inspiration und

denken Sie sich weitere Fragen aus.

Die Aufgaben 1 und 2 machen Ihr Kind mit den Details auf dem Spielplan vertraut. Das ist eine

gute Vorbereitung für das Zählen in Aufgabe 3.

1. Details suchen und entdecken

• An welchen Stellen wurde der Zaun repariert?

• Entdeckst du die Traktorspuren?

• Welches Tier hat eine Blume gepﬂückt und schmückt sich damit?

• Vor wem versteckt sich die Maus?

• Welches Tier hat eine Beere vom Strauch stibitzt?

• Wo hat das Huhn eine Feder verloren?

• Wo ist die Quietscheente?

2. Farben erkennen und benennen

• Die Pilze leuchten. In welchen Farben?

• Welche Farbe haben die Vögel?

• Welche Farbe hat der Hase?

• Die Blumen leuchten in vielen Farben. Kennst du sie?

• Welche Farbe haben die Beeren an den Sträuchern?

7My Very First Games

ENGLISH

6 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

My Very First Games

Count ’em Up!

An animal-themed numbers game for 2 - 4 children ages 2 years and up.

Game Designers: Markus Nikisch & Imke Storch

Illustrator: Susanne Schiefelbein

Playtime: about 10 minutes

Dear parents,

We are delighted that you have purchased this game from the

My Very First Games

series. You have made a choice that will allow so many opportunities for your child to

develop via the medium of play.

These rules provide guidance on how to explore the game materials with your child.

In playing the game together, you will be developing a range of abilities and skills.

For example, recognition and grouping, basic counting, ﬁne motor skills, eye-hand

coordination, and speech development.

In the dice game, your child is introduced to the concept of playing games according to

a set of rules. The light-hearted descriptions of the rules are intended to introduce your

child to the world of role play and at the same time help them to better understand and

comply with the instructions given.

Learning takes place incidentally and without any conscious effort.

Enjoy playing and discovering together,

Your Inventors for Children

Important:

Gently press the pre-punched pieces out of the cardboard surrounds. To prevent

the danger of small pieces of cardboard being swallowed, the surrounds should be immediately

disposed of.

Jetzt geht’s los

Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Das Kind, das am schnellsten bis drei zählen kann,

darf beginnen und würfelt.

Was zeigt der Würfel?

• Das Kleeblatt?

Sagen Sie zum Kind: „Toll! Du darfst sofort ein Tierkind mit Klee füttern.

Nimm dazu eines deiner Kleeblätter und tippe mit ihm auf ein beliebiges

Tier kinder plättchen auf der Weide. Drehe dieses Plättchen danach um und

lege das Kleeblatt in die Schachtel.

Unterstützen Sie das Kind, wenn es nicht weiß, was es machen soll.

Der Traktor bleibt stehen.

• Das Schäfchen, das Kälbchen, das Ferkel oder das Küken?

Bauer Tim hat in dem großen Durcheinander den Überblick verloren!

Fragen Sie das Kind: „Welches Tierkind hast du gewürfelt und wie viele davon siehst du

auf der Weide?“

Das Kind nennt das entsprechende Tier und zählt laut, wie viele es davon sieht. Hat es

richtig gezählt, bekommt es ein dickes Lob. Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie das

Tier heißt und wie viele zu sehen sind.

Dann sagen Sie zum Kind: „Fahre nun mit dem Traktor genauso viele Felder vorwärts, wie

du Tierkinder gezählt hast.“

Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie es den Traktor auf dem Weg im Uhrzeigersinn

vorwärtsbewegen soll. Zählen Sie gemeinsam jedes Feld laut mit.

Wo landet der Traktor?

• Auf einem Feld mit Klee

Sagen Sie zum Kind: „Toll! Der Traktor ist auf einem Feld

mit einem Kleeblatt gelandet. Du darfst ein Tier kind füttern.

Nimm dazu eins deiner Kleeblätter und tippe mit ihm auf

ein beliebiges Tierkinderplättchen auf der Weide. Drehe

dieses Plättchen danach um.“

Unterstützen Sie das Kind, wenn es nicht weiß, was es

machen soll.

Dann sagen Sie zum Kind: „Lege nun das Kleeblatt in die

Schachtel.“

• Auf einem leeren Feld

Sagen Sie zum Kind: „Schade, du kannst leider kein Tier kind

mit Klee füttern.“

Ermutigen Sie das Kind, dass es beim nächsten Mal sicher

mehr Glück haben wird.

Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und würfelt.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, sobald ein Kind sein letztes Kleeblatt verfüttert hat und damit das Spiel gewinnt.

8 9My Very First Games My Very First Games

ENGLISH

Game Contents

1 game board (6 sections pieced together), 1 tractor ﬁgure, 12 clovers,

12 animal tiles, 1 dice, 1 rulebook

Free Play and Exploring the Details

In free play, your child handles the game materials and makes them come alive. Play along!

Look closely at the illustrations together and count how many different things can be seen.

Talk to your child about life on the farm and the kind of animals that can be found there. In

this way, you will help to develop your child’s language skills, perception and imagination.

Observational Tasks

Piece the six sections of the game board together in the middle of the table. The tractor, the

clover leaves, the animal tiles and the dice are not needed at this time.

Read out the tasks slowly. Give your child time to think, search and count. Only help if your

child does not come up with the solution on their own. If a question is still too difﬁcult, simply

leave it out. Use the questions as a starting point, and think up further questions of your own.

Tasks 1 and 2 familiarize your child with the details on the game board. This is good

preparation for counting in Task 3.

1. Looking for details

• Which parts of the fence have been repaired?

• Can you see the tractor tracks?

• Which animal has picked a ﬂower to wear?

• Who or what is the mouse hiding from?

• Which animal has picked a berry from a bush?

• Where did the chicken lose a feather?

• Where is the squeaky duck?

2. Recognizing and naming colors

• What colors are the mushrooms?

• What color are the birds?

• What color is the bunny rabbit?

• The ﬂowers are many different colors. How many can you see and name?

• What color are the berries on the bushes?

3. Counting in the range of 1 to 12

• How many rabbits do you see? (1)

• Count the moles. (2)

• The ladybirds are cute. Can you count them all? (3)

• Count the blue ﬂowers. (4)

• How many molehills do you see? (5)

• The red and white mushrooms look amazing. How many do you see? (6)

• Have you noticed the birds yet? Count them! (7)

• So many colorful butterﬂies! How many do you see? (8)

• Oops, some berries have fallen off a bush. How many are lying in the grass? (9)

• There are quite a few bushes here. How many are there altogether? (10)

• Count the white ﬂowers. (11)

• And ﬁnally, how many squares are there for the tractor to stop on? (12)

Game Concept

Farmer Tim drives his tractor to the pasture to feed the new-born animals. But the little rascals

are full of energy, and farmer Tim quickly loses track!

Can you help Tim to count and feed the animals?

Before the Game Begins

Piece the sections of the game board together and place it in the middle of the table. Distribute

the twelve animal tiles with either side facing up into the center of the game board. Place the

tractor on any of the squares showing a four-leaf clover.

Each child takes three clovers

and places them in front of

themselves. Any spare clovers

are returned to the box.

Get the dice ready

to roll.

In the game, there is a maximum of ten animals per species for the children

to count. To make the game easier with a maximum of ﬁve per animal

species instead, take out the animal tiles with the dark green border.

11Mes premiers jeux

FRANÇAIS

10 My Very First Games

ENGLISH

Mes premiers jeux

Premiers chiffres

à la ferme

Un premier jeu sur les chiffres et la ferme pour 2 à 4 enfants à partir de 2 ans.

Auteurs :

Markus Nikisch & Imke Storch

Illustration :

Susanne Schiefelbein

Durée de la partie :

env. 10 minutes

Chers Parents,

Nous vous félicitons d’avoir choisi ce jeu de la série

Mes premiers jeux.

Vous avez fait un bon choix et allez permettre à votre enfant d’évoluer dans un

environnement ludique en lui ouvrant de nombreuses perspectives.

Dans ce livret, nous vous donnons de nombreux conseils pour découvrir les accessoires

du jeu avec votre enfant. Ce jeu permet de stimuler différentes capacités et aptitudes

de votre enfant : l’identiﬁcation, le classement, apprendre à compter, la motricité ﬁne,

la coordination main-œil et le langage.

Avec le jeu de dé, votre enfant apprend à jouer selon des règles. Les descriptions

ludiques des règles vont amener votre enfant vers le jeu de rôle et l’aider à mieux

comprendre les règles du jeu et à les appliquer.

Un jeu doit avant tout être un moment de plaisir. Apprendre se fait donc ici tout

simplement et sans s’en rendre compte.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à jouer ensemble.

Les créateurs pour enfants joueurs

Important: Détachez les pièces prédécoupées des plaques avec précaution. Jetez les chutes

des plaques immédiatement aﬁn d’éviter que les enfants n’avalent des petites pièces (risque

d’étouffement).

Now We Can Begin!

Play goes in a clockwise direction. The player who can count from one to three fastest begins.

On your turn, roll the dice. What does the dice show?

• The clover leaf?

Tell the child: “Excellent! You can feed one of the animals some clover now.

Take one of your clover leaves and pat the head of any animal in the pasture.

Then turn the tile over and return the clover leaf to the box.”

Help the child if they do not understand what to do.

For the moment, the tractor stays on the same square.

• The lamb, the calf, the piglet or the chick?

Farmer Tim has lost track in all the confusion!

Ask the child: “Which animal did you roll and how many of them can you see in the

pasture?”

The child names the relevant animal and counts out loud how many of them they

can see.

If the number is correct, praise the child. If the child does not know the name of the

animal or how many of them can be seen, offer a prompt.

Next, say to the child:“Move the tractor forward by the same number of squares as

the number of animals you counted.”

Help the child if they do not understand the concept of moving the tractor around the

board in a clockwise direction. Count the squares out loud together.

What sort of square does the tractor ﬁnish moving on?

• On a square with clover

Say to the child: “Great! The tractor has landed on a

square with a clover. You can now feed one of the young

animals. Take one of your clovers and pat the head of

any of the animals in the pasture. Now ﬂip that tile over.

Help the child if they don't understand what to do.

Tell the child: “Return the clover to the box.”

• On an empty square

Tell the child: “Oh, what a pity. You can’t feed any of the

animals this time.”

Console the player with the thought that they will certainly

have better luck next time.

Then it is the next child’s turn to roll the dice.

End of the Game

The game ends as soon as one of the children has fed an animal with their last clover, winning

the game.

12 13Mes premiers jeux Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Contenu du jeu

1 plateau de jeu (composé de 6 pièces de puzzle), 1 ﬁgurine de jeu Tracteur,

12 trèﬂes, 12 plaquettes de bébés animaux, 1 dé, 1 règle du jeu

Jeu libre et découverte des détails

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec lui !

Découvrez ensemble les illustrations et comptez les objets les plus divers. Parlez de la vie à

la ferme avec votre enfant, et des animaux que l’on peut y trouver. Vous favorisez ainsi le

langage, la perception et l’imagination de votre enfant !

Exercices d’observation attentive

Posez le plateau de jeu assemblé au centre de la table. Le tracteur, les trèﬂes, les plaquettes

des bébés animaux et le dé ne sont pas utilisés.

Lisez lentement à haute voix les questions. Laissez le temps à votre enfant de réﬂéchir, de

chercher et de compter. Ne l’aidez que s’il n’arrive pas à trouver la solution tout seul. Si

une question est trop difﬁcile, laissez-la de côté. Inspirez-vous des questions et imaginez-en

d’autres.

Les exercices 1 et 2 familiarisent votre enfant avec les détails du plateau de jeu. C’est une

bonne préparation à l’apprentissage du calcul que l’on retrouve dans l’exercice 3.

1. Chercher et découvrir les détails

• A quels endroits la clôture a-t-elle été réparée ?

• Vois-tu les traces du tracteur ?

• Quel animal a cueilli une ﬂeur et s’en est paré ?

• De qui se cache la souris ?

• Quel animal a volé une baie de l’arbuste ?

• Où la poule a-t-elle perdu une plume ?

• Où se trouve le canard qui cancane ?

2. Identiﬁer et nommer les couleurs

• De quelles couleurs sont les champignons ?

• De quelles couleurs sont les oiseaux ?

• De quelle couleur est le lapin ?

• Les ﬂeurs multicolores resplendissent. Connais-tu ces couleurs ?

• De quelles couleurs sont les baies sur les arbustes ?

3. Apprendre à compter jusqu’à 12

• Combien de lapins vois-tu ? (1)

• Compte les taupes (2)

• Les coccinelles sont mignonnes. Peux-tu les compter ? (3)

• Compte les ﬂeurs bleues (4)

• Combien de taupinières trouves-tu ? (5)

• Les champignons rouges et blancs sont rigolos. Combien en vois-tu ? (6)

• As-tu déjà trouvé les oiseaux ? Compte-les ! (7)

• Quels beaux papillons, si colorés ! Combien en vois-tu ? (8)

• Oh, des baies sont tombées d’un arbuste. Combien sont tombées dans l’herbe ? (9)

• On voit de nombreux arbustes. Combien d’arbustes y a-t-il en tout ? (10)

• Compte les ﬂeurs blanches. (11)

• Et enﬁn : combien y a-t-il de cases de chemin pour le tracteur ? (12)

Idée de jeu

Le fermier Tim part avec son tracteur dans les champs pour nourrir les bébés animaux. Mais

les petits galopins sautent partout et le fermier Tim ne sait plus où il en est ! Pouvez-vous

l’aider à compter et nourrir les bébés animaux ?

Avant de commencer

Assemblez les pièces du plateau de jeu et posez-le au centre de la table. Répartissez les douze

plaquettes bébés animaux au milieu du plateau de jeu, en les posant sur n’importe quelle

face. Posez le tracteur sur n’importe quelle case avec du trèﬂe.

Chaque enfant reçoit trois trèﬂes et

les pose devant lui. Les trèﬂes en

trop sont reposés dans la boîte.

Préparez le dé.

Dans le jeu, les enfants vont apprendre à compter au maximum 10 bébés

animaux de chaque sorte. Le jeu sera plus facile si les plaquettes bébés

animaux avec un bord vert foncé sont triées et enlevées du jeu, les enfants

n’auront alors qu’à compter jusqu’à cinq.

15Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

14 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Mijn eerste spellen

Tellen maar!

Een beestachtig sterk telspel voor 2-4 kinderen vanaf 2 jaar.

Auteurs:

Markus Nikisch & Imke Storch

Illustraties:

Susanne Schiefelbein

Speelduur:

ca. 10 minutes

Lieve ouders

Hartelijk dank dat u dit spel uit de reeks

Mijn eerste spellen

hebt gekozen.

U hebt een goede keuze gemaakt, waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt

aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.

In deze handleiding vindt u talrijke tips om het spelmateriaal samen met uw kind

te ontdekken. Bij het spelen worden diverse vaardigheden en vermogens van uw

kind bevorderd: het herkennen en ordenen, leren tellen, de ﬁjne motoriek, de oog-

handcoördinatie en de taal.

In het dobbelspel leert uw kind voor het eerst te spelen volgens bepaalde regels.

Hierbij zijn de regels speels beschreven om uw kind makkelijker vertrouwd te maken

met de wereld van het rollenspel en het te helpen de aanwijzingen van het spel beter

te begrijpen en uit te voeren.

Maar bij ieder spel staat steeds één ding voorop: veel plezier! Zo wordt tijdens het

spelen een heleboel haast vanzelf geleerd.

Wij wensen u en uw kind veel plezier bij het samen spelen en ontdekken!

De uitvinders voor kinderen

Belangrijk!: Duw de voorgestanste onderdelen voorzichtig uit de platen. Gooi de platen

vervolgens direct weg om te voorkomen dat er kleine onderdelen ontstaan, die kunnen

worden ingeslikt.

C’est parti !

Les enfants jouent chacun leur tour dans le sens des aiguilles d’une montre. L’enfant qui peut

compter le plus vite jusqu’à trois commence et lance le dé.

Qu’indique le dé ?

• Le trèﬂe ?

Dites à l’enfant : « Super ! Nourris tout de suite un bébé animal avec un de

tes trèﬂes. Pour cela prends un de tes trèﬂes, puis touche avec une plaquette

bébé animal de ton choix dans le champ. Retourne ensuite cette plaquette

et mets le trèﬂe dans la boîte. »

Aidez l’enfant s’il ne sait pas ce qu’il doit faire.

Le tracteur reste sur place.

• L’agneau, le veau, le porcelet ou le poussin ?

Le fermier Tim ne sait plus où il en est !

Demandez à l’enfant : « Quel bébé animal indique le dé et combien en vois-tu dans le

champ ? »

L’enfant nomme l’animal correspondant et compte à voix haute ceux qu’il voit. S’il a

bien compté, félicitez-le chaleureusement. Aidez votre enfant s’il ne sait pas comment

s’appelle l’animal et combien il y en a de visibles.

Puis dites à l’enfant : « Avance le tracteur du nombre de cases correspondant au nombre

de bébés animaux que tu as trouvé »

Aidez l’enfant s’il ne sait pas comment avancer le tracteur sur le chemin dans le sens des

aiguilles d’une montre. Comptez avec lui le nombre de cases à voix haute.

Où arrive le tracteur ?

• Sur une case avec du trèﬂe

Dites à l’enfant : « Super ! Le tracteur est arrivé sur une

case où se trouve du trèﬂe. Nourris un bébé animal.

Pour cela, prends un de tes trèﬂes puis touche avec

une plaquette bébé animal de ton choix dans le

champ. Ensuite, retourne cette plaquette animal. »

Aidez l’enfant s’il ne sait pas ce qu’il doit faire.

Puis dites à l’enfant : « Maintenant, mets le trèﬂe dans

la boîte. »

• Sur une case vide

Dites à l’enfant : « Dommage, tu ne peux pas donner

de trèﬂe à un bébé animal. »

Encouragez l’enfant et dites-lui qu’il aura plus de chance

la prochaine fois.

Puis c’est au tour de l’enfant suivant qui lance le dé.

Fin de la partie

La partie se termine dès qu’un enfant a donné son dernier trèﬂe à un bébé animal, c’est lui qui

remporte la partie.

16 17Mijn eerste spellen Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Spelinhoud

1 speelbord (bestaande uit 6 puzzelstukken), 1 speelﬁguur in de vorm van een trekker,

12 klaverbladen, 12 plaatjes met jonge dieren, 1 dobbelsteen, 1 spelhandleiding

Vrij spelen en details ontdekken

Tijdens het vrije spel kan uw kind zich met het spelmateriaal bezighouden en dit tot leven

laten komen. Speel mee! Bekijk samen de afbeeldingen en tel de meest uiteenlopende dingen.

Praat met uw kind over het leven op de boerderij en over de dieren die daar te vinden zijn.

Zo bevordert u de taal, waarneming en verbeelding van uw kind!

Kijkopdrachten

Puzzel het speelbord in elkaar en leg het in het midden van de tafel. De trekker, klaverbladen,

plaatjes met jonge dieren en dobbelsteen zijn niet nodig.

Lees de opdrachten langzaam voor. Geef uw kind voldoende tijd om na te denken, te zoeken

en te tellen. Help uw kind alleen als het niet zelf tot de oplossing komt. Indien een vraag nog

te moeilijk is, sla deze dan gewoon over. Gebruik de vragen als inspiratie om zelf nog andere

vragen te bedenken.

De opdrachten 1 en 2 maken uw kind vertrouwd met de details op het speelbord. Dit is een

goede voorbereiding voor het tellen in opdracht 3.

1. Details zoeken en ontdekken

• Op welke plaatsen is het hek gerepareerd?

• Zie je de trekkersporen?

• Welk dier heeft een bloem geplukt en zichzelf ermee versierd?

• Voor wie verstopt de muis zich?

• Welk dier heeft een bes uit de struik gejat?

• Waar heeft de kip een veer verloren?

• Waar is het badeendje?

2. Kleuren herkennen en benoemen

• De paddenstoelen schitteren. In welke kleuren?

• Welke kleur hebben de vogels?

• Welke kleur heeft de haas?

• De bloemen schitteren in vele kleuren. Ken je ze?

• Welke kleur hebben de bessen aan de struiken?

3. Tot 12 tellen

• Hoeveel hazen zie je? (1)

• Tel de mollen. (2)

• De lieveheersbeestjes zijn schattig. Kun je ze tellen? (3)

• Tel de blauwe bloemen. (4)

• Hoeveel molshopen vind je? (5)

• De rood-witte paddenstoelen zijn grappig. Hoeveel zie je er? (6)

• Heb je de vogels al ontdekt? Tel ze! (7)

• Zoveel kleurrijke vlinders! Hoeveel zie je er? (8)

• Oeps, er zijn wat bessen van een struik gevallen. Hoeveel liggen er in het gras? (9)

• Er zijn veel struiken te zien. Hoeveel struiken zijn er in totaal? (10)

• Tel de witte bloemen (11)

• En tot slot: hoeveel velden zijn er voor de trekker? (12)

Spelidee

Boer Tim rijdt met zijn trekker naar de weide om de jonge dieren te voeren. Maar de kleine

rakkers springen wild in het rond en boer Tim verliest al snel het overzicht!

Kunnen jullie Tim helpen bij het tellen en voeren van de jonge dieren?

Voordat er wordt begonnen

Puzzel het speelbord in elkaar en leg het in het midden van de tafel. Leg de twaalf

dierenplaatjes met een willekeurige zijde naar boven in het midden van het speelbord.

Plaats de trekker op een willekeurig veld met klaver.

Elk kind krijgt drie klaverbladen

en legt deze voor zich. Overtollige

klaver bladen gaan terug

in de doos. Houd de

dobbelsteen klaar.

In het spel tellen de kinderen maximaal tien jonge dieren per soort.

Makkelijker wordt het als de dierenplaatjes met donkergroene rand uit het

spel worden genomen; dan hoeven de kinderen maximaal slechts vijf dieren

te tellen.

19Mis primeros juegos

ESPAÑOL

18 Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

Mis primeros juegos

¡A contar!

Un juego de contar bestialmente divertido para 2-4 niños y niñas a partir de 2 años.

Autores:

Markus Nikisch & Imke Storch

Ilustraciones:

Susanne Schiefelbein

Duración de una partida:

aprox. 10 minutes

Querida familia:

Nos alegramos de que se hayan decidido por este juego de la serie

«Mis primeros

juegos»

. Han tomado una buena decisión, ya que van a ofrecer a su hijo o hija

muchas posibilidades para que se desarrolle jugando.

Estas instrucciones ofrecen consejos y sugerencias sobre cómo pueden ir descubriendo

el material de juego con su hijo o hija. Jugando juntos, fomentarán numerosas

habilidades, como por ejemplo el reconocimiento y la clasiﬁcación, un primer recuento

numérico, la motricidad ﬁna, la coordinación ojo-mano y el desarrollo del lenguaje.

En el juego con el dado, su hijo o hija se iniciará en el concepto de jugar siguiendo

unas reglas determinadas. Las entretenidas descripciones de las reglas tienen la ﬁnalidad

de introducir a los pequeños en el universo de los juegos de rol, así como ayudarlos

a comprender mejor y a poner en práctica las indicaciones del juego.

Ahora bien, lo que el juego proporciona es, sobre todo, ¡mucha diversión!

El aprendizaje se produce de forma natural.

Deseamos que se diviertan jugando y explorando juntos.

Sus inventores e inventoras para niños y niñas

Importante: Extraigan con cuidado las piezas de sus envoltorios de cartón. Para evitar

el peligro de que su hijo/a se trague algunas pequeñas piezas de cartón, desechen los

envoltorios de inmediato.

Nu begint het

De kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Het kind dat het snelste tot drie kan tellen,

mag beginnen en gooit de dobbelsteen.

Wat is er op de dobbelsteen te zien?

• Het klaverblad?

Zeg aan het kind: “Fantastisch! Je mag een jong dier klaver geven. Neem

hiervoor een van je klaverbladen en tik ermee op een dierenplaatje naar

keuze in de wei. Draai dit plaatje daarna om en leg het klaverblad in de doos.”

Help het kind, als het niet weet wat het moet doen.

De trekker blijft staan.

• Het lam, kalf, big of kuiken?

In de grote chaos heeft boer Tim het overzicht verloren!

Vraag aan het kind: “Welk dier heb je gegooid en hoeveel zie je ervan in de wei?”

Het kind noemt het gegooide dier en telt hardop hoeveel het ervan ziet. Als het juist

geteld heeft, krijgt het een dikke duim. Help het kind, als het niet weet hoe het dier heet

en hoeveel ervan te zien zijn.

Zeg aan het kind: “Rijd nu met de trekker net zoveel velden vooruit, als je jonge dieren

geteld hebt.”

Help het kind, als het niet weet hoe het de trekker met de klok mee moet verplaatsen.

Tel samen elk veld hardop mee.

Waar komt de trekker terecht?

• Op een veld met klaver

Zeg aan het kind: “Fantastisch! De trekker is op een veld

met een klaverblad terechtgekomen. Je mag een jong dier

voeren. Neem hiervoor een van je klaverbladen en tik

ermee op een dierenplaatje naar keuze in de wei.

Draai dit plaatje daarna om.”

Help het kind, als het niet weet wat het moet doen.

Zeg aan het kind: “Leg het klaverblad nu in de doos.”

• Op een leeg veld

Zeg aan het kind: “Jammer, je kunt helaas geen jong met

klaver voeren.”

Moedig het kind aan door erop te wijzen dat het de

volgende keer vast meer geluk zal hebben.

Daarna is het volgende kind aan de beurt om met de dobbelsteen

te gooien.

Speleinde

Het spel eindigt, zodra een kind zijn laatste klaverblad aan een jong gegeven heeft en daarmee

het spel wint.

20 21Mis primeros juegos Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Contenido del juego

1 tablero (dividido en 6 piezas que hay que montar), 1 ﬁgurita de un tractor,

12 hojas de trébol, 12 ﬁchas de animales, 1 dado, 1 instrucciones del juego

Juego libre y exploración de detalles

En el juego libre, su hijo o hija se entretiene con el material del juego y hace que cobre vida.

Jueguen con él/ella. Observen juntos las ilustraciones y cuenten cuántos objetos distintos

aparecen. Hablen sobre la vida en la granja y sobre los animales que pueden encontrarse en

ella. De esta manera, ayudarán a desarrollar su lenguaje, su percepción y su imaginación.

Actividades de observación

Monten las seis piezas del tablero y colóquenlo en el centro de la mesa. De momento no se

necesitan ni el tractor, ni las hojas de trébol, ni las ﬁchas de los animales, ni el dado.

Lean las actividades poco a poco y en voz alta. Denle tiempo a su hijo o hija para pensar,

buscar y contar. Ayúdenle únicamente cuando no sepa encontrar la solución. Si alguna de las

preguntas es todavía demasiado difícil, omítanla. Utilicen las preguntas como estímulo y traten

de inventar otras.

Las actividades 1 y 2 familiarizan a su hijo o hija con los detalles del tablero. Se trata de una

buena preparación para la actividad 3, que consiste en numerar.

1. Buscar detalles

• ¿En qué partes se ha reparado la valla?

• ¿Ves las huellas del tractor?

• ¿Qué animal ha arrancado una ﬂor y se ha engalanado con ella?

• ¿De qué o quién se está escondiendo el ratón?

• ¿Qué animal ha cogido una baya del arbusto?

• ¿Dónde ha perdido una pluma la gallina?

• ¿Dónde está el pato chillón?

2. Reconocer y nombrar los colores

• Las setas están resplandecientes. ¿De qué colores son?

• ¿De qué color son los pájaros?

• ¿De qué color es la liebre?

• Las ﬂores resplandecen con sus numerosos colores. ¿Los conoces?

• ¿De qué color son las bayas de los arbustos?

3. Contar en el intervalo del 1 al 12

• ¿Cuántas liebres ves? (1)

• Cuenta los topos. (2)

• Qué bonitas son las mariquitas. ¿Puedes contarlas todas? (3)

• Cuenta las ﬂores azules. (4)

• ¿Cuántos montículos de topo ves? (5)

• Las setas de color rojo y blanco son preciosas. ¿Cuántas ves? (6)

• ¿Te has ﬁjado ya en los pájaros? ¡Cuéntalos! (7)

• ¡Mira cuántas mariposas de colores! ¿Cuántas ves? (8)

• ¡Anda! Han caído algunas bayas de un arbusto. ¿Cuántas hay en la hierba? (9)

• Aquí hay muchos arbustos. ¿Cuántos hay en total? (10)

• Cuenta las ﬂores blancas. (11)

• Y, por último: ¿cuántas casillas hay para el tractor? (12)

El juego

El campesino Tim va con su tractor hasta la pradera para dar de comer a las crías de los

animales. Pero los pequeños son muy juguetones y Tim no sabe a quién ha dado de comer

y a quién no. ¿Podéis ayudar a Tim a contar y a dar de comer a los animales?

Antes de empezar

Monten las seis piezas del tablero y colóquenlo en el centro de la mesa. Repartan por todo

el centro del tablero las doce ﬁchas de animales,

sin que importe el lado que muestren.

Sitúen el tractor en una casilla

cualquiera con trébol. Cada

niño o niña recibe tres

hojas de trébol y se

las coloca delante.

Se devuelven a la

caja las hojas

de trébol

sobrantes.

Tengan

el dado

preparado.

Durante la partida, los niños y niñas contarán como máximo diez crías de

animales de una misma especie. El juego es más sencillo si se eligen previamente

las ﬁchas de crías de animales con el borde de color verde oscuro; en ese caso,

los niños y las niñas tendrán que contar cinco animales como máximo.

23I miei primi giochi

ITALIANO

22 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

I miei primi giochi

La conta degli animali

Un gioco “bestiale” per imparare a contare, per 2 - 4 giocatori a partire da 2 anni.

Autori:

Markus Nikisch & Imke Storch

Illustrazioni:

Susanne Schiefelbein

Durata del gioco:

circa 10 minutes

Cari genitori,

siamo felici che abbiate scelto questo prodotto della serie I miei primi giochi. Avete

fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi

attraverso il gioco.

Queste istruzioni vi offrono molti consigli su come scoprire il materiale di gioco con il

vostro bambino e su come utilizzarlo per le diverse attività. Il gioco stimola molte abilità

e capacità del vostro bambino: ad esempio riconoscere e classiﬁcare, cominciare a

contare, sviluppare motricità ﬁne, coordinazione occhio-mano e linguaggio.

Nella variante con il dado il bambino farà le prime esperienze di gioco con regole. Le

descrizioni giocose delle regole hanno lo scopo di introdurre il bambino al mondo del

gioco di ruolo, aiutandolo a capire meglio e a mettere in pratica le istruzioni del gioco.

Ma una cosa è assicurata sempre: un sacco di allegria! E giocando si impara.

Buon divertimento, giocando e facendo scoperte insieme!

I vostri inventori per bambini

Importante: staccate con delicatezza dal pannello i pezzi pre-tagliati. Gettate e smaltite

immediatamente i residui del pannello per evitare la formazione di piccole parti che

potrebbero essere ingerite.

¡A jugar!

Se juega por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza tirando el dado aquel niño

o niña que más rápidamente sepa contar hasta tres.

¿Qué ha salido en el dado?

• ¿La hoja de trébol?

Díganle al niño o niña: «¡Estupendo! Puedes dar de comer a un animal.

Coge una de tus hojas de trébol y toca con ella la cabeza de cualquier animal

de la pradera. A continuación, da la vuelta a esa ﬁcha y pon la hoja de trébol

en la caja».

Ayúdenle si no entiende qué debe hacer.

De momento, el tractor permanece en esa casilla.

• ¿El cordero, el ternero, el lechón o el pollito?

Con el ajetreo, el campesino Tim se ha desorientado un poco.

Pregunten al niño o a la niña: «¿Qué animal has sacado en el dado y cuántos de esos

animalitos ves en la pradera?»

El niño o niña nombra al animal correspondiente y cuenta en voz alta cuántos ve. Si ha

contado el número correcto, se gana un elogio. Si no sabe cómo se llama el animal o no

sabe cuántos pueden verse, pueden echarle una mano.

A continuación díganle: «Avanza el tractor el número de casillas igual al número de

animales que acabas de contar».

Ayúdenle si no sabe avanzar el tractor por el camino en el sentido de las agujas del reloj.

Cuenten conjuntamente cada casilla en voz alta.

¿Dónde ha ido a parar el tractor?

• A una casilla con un trébol

Díganle al niño o niña: «¡Fantástico! El tractor ha ido a

una casilla con una hoja de trébol. Puedes dar de comer

a un animal. Coge una de tus hojas de trébol y toca

con ella la cabeza de cualquier animal de la pradera. A

continuación, da la vuelta a esa ﬁcha».Ayúdenle si no

entiende qué debe hacer.

A continuación díganle: «Ahora pon la hoja de trébol en

la caja».

• A una casilla vacía

Díganle al niño o niña: «¡Lástima! No puedes dar de

comer a ningún animal».

Anínemle diciéndole que en el turno siguiente

seguramente

tendrá más suerte.

A continuación, es el turno del siguiente niño o niña, que tirará el dado.

Final del juego

La partida acaba en el momento en que un niño o niña ha dado de comer a un animal con su

última hoja de trébol. De esta manera gana la partida.

24 25I miei primi giochi I miei primi giochi

ITALIANO

Dotazione del gioco

1 tabellone (composto da 6 pezzi puzzle), 1 ﬁgura di gioco “trattore”, 12 quadrifogli,

12 dischetti dei cuccioli, 1 dado, 1 istruzioni di gioco

Gioco libero e scoperta dei dettagli

Nel gioco libero il bambino si dedica alla scoperta del materiale. Giocate con lui! Scoprite

insieme a lui le immagini e contate le cose diverse. Parlate con il vostro bambino della vita nella

fattoria e degli animali che vi si trovano. In questo modo ne stimolerete il linguaggio, il senso

dell‘udito e la fantasia!

Compiti per l’osservazione attenta

Componete il tabellone e mettetelo al centro del tavolo. Il trattore, i quadrifogli, i dischetti dei

cuccioli e il dado non servono.

Leggete i compiti ad alta voce. Date al bimbo il tempo di pensare, cercare e contare. Aiutatelo

solo se non trova la soluzione da solo. Se una domanda è ancora troppo difﬁcile, saltatela.

Potete anche usare le domande come spunto di ispirazione e pensare ad altre domande.

I compiti 1 e 2 permettono al bambino di conoscere i dettagli del tabellone. Sono un’ottima

preparazione per il compito 3, in cui si inizia a contare.

1. Cercare e scoprire dettagli

• Dov‘è stato riparato il recinto?

• Riesci a trovare le tracce lasciate dal trattore?

• Quale animale ha raccolto un ﬁore e lo usa per farsi bello?

• Da chi fugge il topo che si è nascosto?

• Quale animale ha rubato una bacca dal cespuglio?

• Dove ha perso una piuma la gallina?

• Dov‘è la paperella?

2. Riconoscere e nominare i colori

• I funghi risplendono. Di quali colori?

• Di che colore sono gli uccelli?

• Di che colore è la lepre?

• I ﬁori risplendono di molti colori. Li conosci?

• Di che colore sono le bacche dei cespugli?

3. Contare ﬁno a 12

• Quanti conigli vedi? (1)

• Conta le talpe. (2)

• Che carine le coccinelle. Riesci a contarle? (3)

• Conta i ﬁori blu. (4)

• Quante montagnette delle talpe ci sono? (5)

• I funghi rossi e bianchi sono divertenti. Quanti ne vedi? (6)

• Hai già scoperto gli uccelli? Contali! (7)

• Quante farfalle colorate! Quante ne vedi? (8)

• Ops, alcune bacche sono cadute da un cespuglio. Quante ce ne sono sull‘erba? (9)

• Ci sono molti cespugli. Quanti cespugli ci sono in tutto? (10)

• Conta i ﬁori bianchi. (11)

• E per ﬁnire: quante caselle ci sono per il trattore? (12)

Idea di gioco

Il contadino Tom va con il suo trattore al pascolo per portare da mangiare ai cuccioli. Ma

i piccoli scapestrati saltano come matti, così il contadino Tom si confonde e perde il controllo

della situazione! Potete aiutare Tom a contare e a nutrire i cuccioli?

Prima di iniziare

Componete il tabellone e mettetelo al centro del tavolo. Distribuite i dodici dischetti dei

cuccioli, ciascuno con un lato a piacere rivolto verso l‘alto, al centro del tabellone. Piazzate

il trattore su una casella a piacere

con il quadrifoglio. Ogni bambino

riceve 3 quadrifogli e li dispone

davanti a sé. I quadrifogli

rimasti si possono

riporre nella scatola.

Preparate il dado.

Nel gioco i bambini contano un massimo di dieci cuccioli per specie.

Il gioco diventa più facile se si tolgono dal gioco i dischetti dei cuccioli

con il bordo verde scuro. In questo caso i bambini devono contare un

massimo di cinque cuccioli.

26 I miei primi giochi

ITALIANO

Liebe Kinder, liebe Eltern,

nach einer lustigen Spielerunde fehlt diesem HABA-Spiel plötzlich ein Teil

des Spielmaterials und es ist nirgendwo wiederzuﬁnden. Kein Problem!

Unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie nachfragen, ob das Teil

noch lieferbar ist.

Dear Children and Parents,

After a fun round, you suddenly discover that a part of this HABA game

is missing and is nowhere to be found. No problem! At www.haba.de/

Ersatzteile you can ﬁnd out whether this part is still available for delivery.

Chers enfants, chers parents,

Après une partie de jeu amusante, vous vous rendez compte qu’il manque

soudain une pièce au jeu HABA et vous ne la trouvez nulle part. Pas de

problème ! Vous pouvez demander via www.haba.de/Ersatzteile si la

pièce est encore disponible.

Beste ouders, lieve kinderen

Na een leuke spelronde ontbreekt plotseling een deel van het spelma-

teriaal en is het nergens meer te vinden. Geen probleem! Onder www.

haba.de/Ersatzteile kunt u altijd navragen of het nog verkrijgbaar is.

Queridos niños y niñas, queridas familias:

Después de una entretenida ronda de juego se descubre repentinamente

que falta una pieza del material de juego que no se puede encontrar en

ninguna parte. ¡Ningún problema! En www.haba.de/Ersatzteile podrá

consultar si esta pieza está disponible como repuesto.

Cari bambini e cari genitori,

dopo una divertente partita improvvisamente manca un pezzo di questo

gioco HABA e non si riesce a trovare da nessuna parte? Nessun problema!

Sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete chiedere se il pezzo

è ancora disponibile.

Ora si comincia

I bambini giocano a turno in senso orario. Inizia tirando il dado il bambino che sa contare più

velocemente ﬁno a tre.

Che cosa è uscito sul dado?

• Il quadrifoglio?

Dite al bambino: “Fantastico! Puoi dare subito da mangiare un quadrifoglio

a un cucciolo. Prendi uno dei tuoi quadrifogli e avvicinalo a un dischetto dei

cuccioli a piacere che sta sul pascolo. Poi gira il dischetto e metti il quadrifoglio

nella scatola”.

Aiutate il bambino se non sa cosa fare.

Il trattore rimane fermo.

• L‘agnello, il vitello, il maialino o il pulcino?

Nel grande parapiglia il contadino Tom ha perso il controllo della situazione!

Domandate al bambino: “Quale animale è uscito sul dado e quanti animali uguali vedi

sul pascolo?“

Il bambino nomina l‘animale corrispondente e conta ad alta voce quanti ne vede. Se

conta in modo corretto, fategli molti complimenti. Aiutatelo se non conosce il nome

dell‘animale e se non riesce a contarli tutti.

Poi dite al bambino: “Ora vai avanti con il trattore per lo stesso numero di caselle degli

animali che hai contato”.

Aiutatelo se non sa come far avanzare il trattore in senso orario. Contate insieme ogni

casella ad alta voce.

Dov’è arrivato il trattore?

• Su una casella con il quadrifoglio

Dite al bambino: “Fantastico! Il trattore è arrivato su una

casella con il quadrifoglio. Puoi dare da mangiare a un

cucciolo. Prendi uno dei tuoi quadrifogli e avvicinalo a un

dischetto dei cuccioli a piacere che sta sul pascolo. Poi gira

il dischetto”.

Aiutate il bambino se non sa cosa fare.

Poi dite al bambino: “Ora metti il quadrifoglio nella scatola”.

• Su una casella vuota

Dite al bambino: "Peccato, non puoi nutrire nessun cucciolo

con i tuoi quadrifogli”.

Incoraggiate il bambino: la prossima volta avrà sicuramente

più fortuna.

Il turno passa al prossimo compagno di gioco, che tira il dado.

Conclusione del gioco

Il gioco ﬁnisce quando un bambino ha fatto mangiare ai cuccioli tutti i suoi quadrifogli, e ha

così vinto il gioco.

HABA Sales GmbH & Co.KG

August-Grosch-Straße 28 - 38

96476 Bad Rodach, Germany

www.haba.de

It’s

playtime!

Art. Nr.: 305878 TL A116590 1/20

Haba 305878 El manual del propietario

Marca: Haba

Modelo: 305878

Categoría: Juegos de mesa

Tipo: El manual del propietario

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